REnCiMa
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática
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Ano
O ensino de Botânica em uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade
JA Figueiredo, FÂ Coutinho, FC Amaral
REnCiMa 3 (3), 488-498, 2012
352012
Jogos e avaliação no processo ensino-aprendizagem: uma relação possível
TC Silva, CLC Amaral
REnCiMa 2 (1), 1-8, 2011
232011
O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nativos digitais nas aulas de Física e Matemática
CH Barroqueiro, LH Amaral
REnCiMa 2 (2), 123-143, 2011
222011
Novas possibilidades metodológicas para o ensino-aprendizagem mediados pelas redes sociais Twitter e Facebook
AMSN Costa, ALA Ferreira
REnCiMa 3 (2), 136-147, 2012
212012
O Ensino de Ciências por investigação e os desafios da implementação na práxis dos professores
RS Santana, F Franzolin
REnCiMa 9 (3), 218-237, 2018
202018
Avaliação de softwares matemáticos quanto a sua funcionalidade e tipo de licença para uso em sala de aula
R Santos, AB Loreto, JL Gonçalves
REnCiMa 1 (1), 47-65, 2010
202010
Redes sociais como ferramentas de apoio à educação
CM Werhmuller, IF Silveira
REnCiMa 3 (3), 594-605, 2012
182012
Reflexões sobre o ensino de variáveis conceituais na Educação Básica
IM Cazorla, AV Silva Júnior, ERS Santana
REnCiMa 9 (2), 354-373, 2018
162018
A Iniciação Científica no Brasil e sua propagação no Ensino Médio
WL Costa, AF Zompero
REnCiMa 8 (1), 14-25, 2017
152017
Avaliação de objetos virtuais de aprendizagem no ensino de Matemática
MEKL Santos, LH Amaral
REnCiMa 3 (2), 83-93, 2012
152012
Avaliando diferentes possibilidades de uso da robótica na Educação
LA Morelato, RAO Nascimento, JVV D'Abreu, MAF Borges
REnCiMa 1 (2), 80-96, 2010
152010
A constituição de associações livres para o trabalho com as questões sociocientíficas na formação de professores
NC Lopes, WLP Carvalho
REnCiMa 9 (3), 01-20, 2018
14*2018
Avaliação sobre as causas da evasão escolar no Ensino Superior: estudo de caso no curso de licenciatura em Física no Instituto Federal do Maranhão
JB Almeida, J Schimiguel
REnCiMa 2 (2), 167-178, 2011
142011
Processos de investigação-formação-ação decorrentes de narrativas em ciências de professores em formação inicial: com a palavra o PIBID
D Bremm, RIC Güllich
REnCiMa 9 (4), 139-152, 2018
122018
A utilização da modelagem matemática como encaminhamento metodológico no ensino de Física
MC Batista, PA Fusinato
REnCiMa 6 (2), 86-96, 2015
122015
Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos documentos curriculares nacionais
MCN Ferreira
REnCiMa 8 (5), 16-34, 2017
112017
Potencialidades das atividades experimentais no Ensino de Química
DM Santos, LA Nagashima
REnCiMa 8 (3), 94-108, 2017
112017
Concepções de estudantes do Ensino Médio sobre conceitos de Astronomia e as possíveis contribuições da articulação entre espaços formais e não formais de aprendizagem
DCN Elias, MST Araújo, LH Amaral
REnCiMa 2 (1), 50-68, 2011
112011
Sequência de ensino investigativa: problematizando aulas de Ciências nos anos iniciais com conteúdos de eletricidade
LB Azevedo, EC Fireman
REnCiMa 8 (2), 143-161, 2017
102017
Relações entre professores que ensinam Matemática e prescrições curriculares
CMC Pires, E Curi
REnCiMa 4 (2), 57-74, 2013
102013
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