REnCiMa
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Revista de Ensino de Ciências e Matemática
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Título
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Ano
O ensino de Botânica em uma abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade
JA Figueiredo, FÂ Coutinho, FC Amaral
REnCiMa 3 (3), 488-498, 2012
402012
Novas possibilidades metodológicas para o ensino-aprendizagem mediados pelas redes sociais Twitter e Facebook
AMSN Costa, ALA Ferreira
REnCiMa 3 (2), 136-147, 2012
252012
O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação no processo de ensino-aprendizagem dos alunos nativos digitais nas aulas de Física e Matemática
CH Barroqueiro, LH Amaral
REnCiMa 2 (2), 123-143, 2011
242011
O Ensino de Ciências por investigação e os desafios da implementação na práxis dos professores
RS Santana, F Franzolin
REnCiMa 9 (3), 218-237, 2018
222018
Jogos e avaliação no processo ensino-aprendizagem: uma relação possível
TC Silva, CLC Amaral
REnCiMa 2 (1), 1-8, 2011
212011
Avaliação de softwares matemáticos quanto a sua funcionalidade e tipo de licença para uso em sala de aula
R Santos, AB Loreto, JL Gonçalves
REnCiMa 1 (1), 47-65, 2010
202010
Reflexões sobre o ensino de variáveis conceituais na Educação Básica
IM Cazorla, AV Silva Júnior, ERS Santana
REnCiMa 9 (2), 354-373, 2018
192018
Redes sociais como ferramentas de apoio à educação
CM Werhmuller, IF Silveira
REnCiMa 3 (3), 594-605, 2012
182012
Avaliando diferentes possibilidades de uso da robótica na Educação
LA Morelato, RAO Nascimento, JVV D'Abreu, MAF Borges
REnCiMa 1 (2), 80-96, 2010
172010
A Iniciação Científica no Brasil e sua propagação no Ensino Médio
WL Costa, AF Zompero
REnCiMa 8 (1), 14-25, 2017
162017
Avaliação de objetos virtuais de aprendizagem no ensino de Matemática
MEKL Santos, LH Amaral
REnCiMa 3 (2), 83-93, 2012
162012
Avaliação sobre as causas da evasão escolar no Ensino Superior: estudo de caso no curso de licenciatura em Física no Instituto Federal do Maranhão
JB Almeida, J Schimiguel
REnCiMa 2 (2), 167-178, 2011
162011
A constituição de associações livres para o trabalho com as questões sociocientíficas na formação de professores
NC Lopes, WLP Carvalho
REnCiMa 9 (3), 01-20, 2018
15*2018
Álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise dos documentos curriculares nacionais
MCN Ferreira
REnCiMa 8 (5), 16-34, 2017
152017
Processos de investigação-formação-ação decorrentes de narrativas em ciências de professores em formação inicial: com a palavra o PIBID
D Bremm, RIC Güllich
REnCiMa 9 (4), 139-152, 2018
122018
Potencialidades das atividades experimentais no Ensino de Química
DM Santos, LA Nagashima
REnCiMa 8 (3), 94-108, 2017
122017
Abordagem da separação de misturas no Ensino Fundamental sob o enfoque CTSA visando a contextualização no Ensino de Ciências
VA Vasconcelos, BS Andrade
REnCiMa 8 (1), 1-13, 2017
122017
A utilização da modelagem matemática como encaminhamento metodológico no ensino de Física
MC Batista, PA Fusinato
REnCiMa 6 (2), 86-96, 2015
122015
Um olhar docente sobre as dificuldades do trabalho da Educação Ambiental na escola
VRM Jeovanio-Silva, AL Jeovanio-Silva, SP Cardoso
REnCiMa 9 (5), 256-272, 2018
112018
Programa institucional de bolsa de iniciação à docência (PIBID): Influências e contribuições na formação de professores em artigos publicados entre 2011 e 2014
LGS Oliveira, MM Pechliye
REnCiMa 9 (4), 153-168, 2018
112018
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Artigos 1–20