| Letramento e suas implicações para o ensino de língua materna AB Kleiman Signo 32 (53), 01-25, 2007 | 470 | 2007 |
| Desvelando o processo de compreensão leitora: protocolos verbais na pesquisa em leitura LMB Tomitch Signo 32 (53), 42-53, 2007 | 38 | 2007 |
| Relationship among individual differences in working memory capacity, noticing, and L2 speech production MBM Fortkamp, JM Bergsleithner Signo 32 (52), 40-53, 2007 | 34 | 2007 |
| “Metáfora é que nem...”: cognição e discurso na metáfora situada S Vereza Signo 38 (65), 02-21, 2013 | 29 | 2013 |
| Gênero digital: a multimodalidade ressignificando o ler/escrever FFV Brito, MLP Sampaio Signo 38 (64), 293-309, 2013 | 22 | 2013 |
| Multimodalidade e produção de textos: questões para o letramento na atualidade AE Ribeiro Signo 38 (64), 21-34, 2013 | 22 | 2013 |
| Significação e argumentação M Carel Signo 42 (73), 02-20, 2017 | 21 | 2017 |
| Leitura e conhecimento VT Aguiar Signo 32 (53), 26-41, 2007 | 20 | 2007 |
| Criar leitores para uma sociedade democrática J Morais Signo 38, 02-28, 2013 | 19 | 2013 |
| Compreensão da leitura e consciência textual nos anos iniciais VW Pereira Signo 38, 29-43, 2013 | 18 | 2013 |
| Argumentação e polêmica nas redes sociais: o papel de violência verbal ALT Cabral, LNV de Signo 42 (73), 86-97, 2017 | 17 | 2017 |
| O desaparecimento do autor nas tramas da literatura digital: uma reflexão foucaultiana ER Kirchof Signo 34 (56), 47-63, 2009 | 17 | 2009 |
| Hipóteses abdutivas antefactuais e modelação proativa de metas FJ Rauen Signo 38 (65), 188-204, 2013 | 16 | 2013 |
| Fundamentos cognitivos para o ensino da leitura LB Sousa, R Gabriel Signo 34 (57), 47-63, 2009 | 15 | 2009 |
| A leitura no mundo digital R Zilberman Signo 34 (56), 22-32, 2009 | 15 | 2009 |
| A compreensão em leitura e a consciência fonológica em crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade AI Klein, RR Lamprecht Signo 37 (63), 25-54, 2012 | 13* | 2012 |
| Processamento da linguagem: contribuições da neurolingüística LC Scherer, R Gabriel Signo 32 (53), 66-81, 2007 | 13 | 2007 |
| Usos e desafios da multimodalidade no ensino de línguas A Prediger, DF Kersch Signo 38 (64), 209-227, 2013 | 12 | 2013 |
| A escrita académica: um jogo de forças entre a geração de ideias e a sua concretização M da Graça Lisboa Castro Pinto Signo 41, 53-71, 2016 | 11 | 2016 |
| A representação da menina e da mulher no conto de fadas moderno: novos destinos em “Além do bastidor” e “A moça tecelã” de Marina Colasanti LMR Soares, DBA Carvalho Signo 40 (68), 75-83, 2015 | 11 | 2015 |
