La Educación en Ciencias como un llamado a la acción D Hodson Archivos de Ciencias de la Educación 7, 2013 | 37 | 2013 |
Educación ambiental y legislación educativa en Argentina: hacia un estado de la cuestión LM Condenanza, S Cordero | 19 | 2013 |
La educación ambiental desde la teoría de los campos L Condenanza, S Cordero Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências 8, 1-16, 2011 | 11 | 2011 |
Acceso y permanencia en la Universidad Pública: los casos de Argentina y Brasil M López, E Montenegro, L Condenanza Ponencia presentada en el XI Coloquio Internacional sobre Gestión …, 2011 | 9 | 2011 |
Ley Federal de Educación-Ley de Educación Nacional: Un análisis desde la Educación Ambiental LM Condenanza Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la …, 2012 | 7 | 2012 |
Territorios Feministas. Experiencias, diálogos y debates desde el feminismo popular L Condenanza, C Cabral, D Broggi Buenos Aires: Batalla de Ideas, 2019 | 5 | 2019 |
La Universidad Pública Argentina en el siglo XXI: evoluciones, tendencias y contradicciones vinculadas a una nueva visión del desarrollo. El caso de la UNLP LM Condenanza, S Liaudat Revista Debates Urgentes 1, 2012 | 5 | 2012 |
Las rondas de mujeres agricultoras en La Plata: Sistematización de una experiencia de feminismo y educación popular LM Condenanza, ME Ambort Confluencia de saberes 1 (2), 175-190, 2020 | 3 | 2020 |
La Universidad Pública Argentina en el siglo XXI: evoluciones, tendencias y contradicciones vinculadas a una nueva visión del desarrollo. El caso de la UNLP S Liaudat, L Condenanza Debates Urgentes 1 (1), 155-182, 2012 | 3 | 2012 |
Aportes desde la historia reciente para reconstruir el campo de la Educación Ambiental en Argentina (1984-1993) LM Condenanza Historia de la educación-anuario 15 (1), 5-28, 2014 | 2 | 2014 |
Aportes para historizar la Educación Ambiental en Argentina: La cuestión ambiental en la Ley Federal de Educación LM Condenanza Historia de la educación 15 (1), 5-8, 2014 | 2 | 2014 |
El trabajo en grupos heterogéneos como innovación didáctica: la experiencia del curso optativo de grado y abierto a la comunidad de Cultivo en Hidroponia en la Facultad de … M Ruscitti, L Condenanza 4tas. Jornadas sobre las Prácticas Docentes en la Universidad Pública 26-30 …, 2022 | 1 | 2022 |
Enseñar “agroecosistemas” desde la perspectiva ambiental: una propuesta desde y para escuelas agrarias LM Condenanza, MF Fajardo VI Congreso Nacional y V Congreso Internacional de Enseñanza de las Ciencias …, 2016 | 1 | 2016 |
Centros Educativos para la Producción Total: una forma escolar alternativa en educación secundaria L Condenanza IV Coloquio de Investigación Educativa en Argentina 17-19 de agosto de 2022 …, 2022 | | 2022 |
¿ Cómo evaluamos cuando enseñamos Sociología en la escuela? Criterios y experiencias para diseñar estrategias de evaluación L Condenanza Didáctica (Montevideo. 2019) 4 (14), 2022 | | 2022 |
Enseñar en la diversidad: Una investigación en escuelas plurigrado primarias M Dapino, G Hoz, L Santos, I Siede, A Serulnicoff, A Peláez, C Broitman, ... | | 2021 |
La enseñanza de Ciencias Sociales en aulas plurigrado desde un enfoque problematizador IA Siede, L Condenanza, S Suárez Arrébola | | 2021 |
Aportes desde la perspectiva de géneros y el feminismo popular para el desarrollo político-comunitario en contextos productivos de la economía popular en La Plata y Berisso LM Condenanza | | 2019 |
Innovaciones en educación ambiental LM Condenanza, E Lacambra, AG Dumrauf Universidad Nacional de La Plata, 2018 | | 2018 |
La Sociología en las escuelas secundarias: una aproximación a las metodologías y recursos de enseñanza en la provincia de Buenos Aires SM Gonzalez, L Condenanza X Jornadas de Sociología de la UNLP 5-7 de diciembre de 2018 Ensenada, Argentina, 2018 | | 2018 |