| Desarrollo de competencias para el análisis didáctico del profesor de matemáticasDeveloping mathematics teachers’ competences for didactical analysis JD Godino, M Rivas, WF Castro, P Konic Revista Eletrônica de Educação Matemática 7 (2), 1-21, 2012 | 58 | 2012 |
| Análisis de la introducción de los números decimales en un libro de texto PM Konic, JD Godino, M Rivas NÚMEROS. Revista de Didáctica de las Matemáticas 74, 57-74, 2010 | 56 | 2010 |
| El sentido numérico como articulación flexible de los significados parciales de los números JD Godino, V Font, P Konic, MR Wilhelmi Investigación en el aula de Matemáticas. Sentido Numérico, 117-184, 2009 | 45 | 2009 |
| Desarrollo de competencias para el análisis didáctico del profesor de matemáticas JD Godino, M Rivas, WF Castro, P Konic Actas de las VI Jornadas de Educación Matemática Región de Murcia. Centro de …, 2008 | 33 | 2008 |
| Evaluación de conocimientos de futuros profesores para la enseñanza de los números decimales PM Konic Granada: Universidad de Granada, 2011 | 29 | 2011 |
| La función lineal obstáculo didáctico para la enseñanza de la regresión lineal H Agnelli, P Konic, S Peparelli, N Zón, P Flores UNIÓN-Revista Iberoamericana de Educación Matemática 5 (17), 2009 | 27 | 2009 |
| Epistemic and cognitive analysis of an arithmetic-algebraic problem solution JD Godino, M Rivas, WF Castro, P Konic ICME 11, Topic Study Group 27, Mathematical Knowledge for Teaching, 2008 | 13 | 2008 |
| Conocimiento del profesor sobre la importancia del muestreo aleatorio simple para la estimación de parámetros MI Herrera, PM Konic Universidad de Granada, 2017 | 10 | 2017 |
| Análisis epistémico y cognitivo de tareas en la formación de profesores de matemáticas M Rivas, JD Godino, PM Konic Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM, 2009 | 8 | 2009 |
| Factores condicionantes del conocimiento para enseñar: el caso de los números decimales PM Konic Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 26, 625-634, 2013 | 4 | 2013 |
| 3. Sviluppo di competenze di analisi didattica nella formazione degli insegnanti di matematica1 JD Godino, M Rivas, WF Castro, P Konic Q ASP, 2008 | 4 | 2008 |
| Estudio epistémico del número π: implicaciones didácticas PM Konic, JD Godino, WF Castro, M Rivas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 27, 1005-1012, 2014 | 3 | 2014 |
| Diseño de una tarea que pone en discusión las concepciones de número decimal, expresión decimal y aproximación decimal de un número PM Konic, D Reynoso Universidad de Granada, 2017 | 2 | 2017 |
| Conocimiento sobre la proporcionalidad exhibida por futuros profesores en un curso de formación M Rivas, W Castro, P Konic Revista Científica 17 (2), 192-196, 2013 | 2 | 2013 |
| Estudio de un diseño curricular para el profesorado de educación secundaria en matemática P Konic, D Reynoso Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 29, 928-934, 2016 | 1 | 2016 |
| EL CONFLICTO SEMIOTICO COMO RECURSO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESOR P Konic Contextos de Educación, 2019 | | 2019 |
| Una perspectiva de integración curricular para el profesorado de matemática A Magallanes, P Konic | | 2016 |
| Análisis de tres categorías del conocimiento matemático para la enseñanza de la generalización en la escuela primaria WFC Gordillo, JW Cisneros, HV Echavarria, P Konic XIV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2015 | | 2015 |
| Reflexión sobre conocimientos didácticos-matemáticos emergentes de tareas formativas P Konic, JD Godino, WF Castro, M Rivas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 1639-1646, 2015 | | 2015 |
| Competencias para el análisis cognitivo de tareas sobre razonamiento algebraico elemental por profesores en formación W Castro, J Godino, P Konic, M Rivas Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 28, 1152-1158, 2015 | | 2015 |
