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Revista EntreLetras
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Universidade Federal do Norte do Tocantins
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Ano
Língua, cultura e identidade: conceitos intrínsecos e interdependentes
LP Coelho, DPC de Mesquita
Entreletras 4 (1), 2013
422013
Regimes de sentido e formas de educação
E Landowski
EntreLetras 7 (2), 8-14, 2016
162016
O QUE PODE O LEITOR?
LHO SILVA, MA MELO
Entreletras 6 (2), 120-132, 2015
152015
O signo “resistência” nas eleições presidenciais de 2018 no Brasil
L de Paula, FAA de Oliveira
EntreLetras 10 (2), 350-371, 2019
142019
Letramento e competências: construindo novos paradigmas na escola
ME Bortone
EntreLetras 3 (2), 2012
142012
Breves considerações sobre fruição literária na escola
MC de Jesus Ranke, HGD Magalhães
EntreLetras 2 (2), 2011
142011
A construção do sujeito em Michel Foucault
GF da Silva, SSM Júnior
EntreLetras 7 (1), 200-210, 2016
132016
CAMPO DE MANOBRAS DIDÁTICAS
P Fabbri
Entreletras 7 (2), 19-24, 2016
132016
A importância da leitura literária para o ensino
DM Carvalho
EntreLetras 6 (1), 6-21, 2015
132015
Ideologias no ato de nomear: a toponímia revelando mudanças nas relações de poder de uma comunidade
CM Faggion, B Misturini, EV Dal Pizzol
EntreLetras 4 (2), 2013
122013
Os saberes da literatura e a formação do leitor
JAT Freire
EntreLetras 1 (1), 2010
122010
SARTRE, FANON E A DIALÉTICA DA NEGRITUDE:: DIÁLOGOS ABERTOS E AINDA PERTINENTES
DM Faustino
EntreLetras 11 (2), 74-101, 2020
112020
Sócio-onomástica: Uma nova abordagem metodológica
PH Frai
Entreletras 7 (1), 91-106, 2016
112016
Motivações contemporâneas para a escolha do antropônimo
MS Seide
Entreletras. Araguaína, TO 4 (2), 90-101, 2013
112013
Graciliano Ramos: o artista e o intelectual das “Memórias do Cárcere”
AMAS Oliveira
EntreLetras 3, 2, 2011
11*2011
Literatura do testemunho: a literatura da era das catástrofes
CAS Figueiredo
EntreLetras 11 (1), 7-27, 2020
102020
Entre o literário e o existencial, a “escrevivência” de Conceição Evaristo na criação de um protagonismo feminino negro no romance Ponciá Vicêncio
RF da Silva
EntreLetras 8 (1), 7-23, 2017
102017
REFLEXÕES SOBRE O III FÓRUM DE LICENCIATURAS DA UFT: O CURRÍCULO COMO CAMPO DE BATALHAS IDEOLÓGICAS
W Rodrigues
EntreLetras 7 (2), 221-131, 2016
102016
REFLEXÕES SOBRE A TRADUÇÃO PEDAG´ ÓGICA
EI De Almeida Sandes, MRQ Pereira
EntreLetras 8 (2), 223-238, 2017
92017
A planificação das unidades didáticas como estratégias de ensino da leitura e da escrita: um estudo no ensino básico em Portugal
PJT da Rocha Santos, MAMG Raposo
EntreLetras 7 (1), 5-25, 2016
92016
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Artigos 1–20