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| Educar pela pesquisa é educar para a argumentação MG RAMOS Pesquisa em sala de aula: tendências para a educação em novos tempos 2, 25-49, 2002 | 128 | 2002 |
| Unidade de Aprendizagem: um processo em construção que possibilita o trânsito entre senso comum e conhecimento científico M Freschi, MG Ramos Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias 8 (1), 156-170, 2009 | 87 | 2009 |
| A epistemologia do aprender no educar pela pesquisa em ciências: alguns pressupostos teóricos R MORAES, MG RAMOS, MC GALIAZZI Educação em ciências: produção de currículos e formação de professores 2, 85-108, 2004 | 87 | 2004 |
| IRAMUTEQ software and discursive textual analysis: interpretive possibilities MG Ramos, VM do Rosário Lima, MP Amaral-Rosa World Conference on Qualitative Research, 58-72, 2018 | 69 | 2018 |
| A importância da problematização no conhecer e no saber em Ciências MG RAMOS Aprender em rede na educação em ciências. Ijuí: Editora UNIJUI, 57-75, 2008 | 63 | 2008 |
| Educar pela pesquisa: as resistências sinalizando o processo de profissionalização de professores MC GALIAZZI, R MORAES, MG RAMOS Educar em Revista 1 (21), 1-15, 2003 | 61 | 2003 |
| Contribuições do software IRAMUTEQ para a Análise Textual Discursiva MG Ramos, VM do Rosário Lima, MPA Rosa Atas CIAIQ2018-Investigação Qualitativa em Educação, 2018, Brasil., 2018 | 59 | 2018 |
| Epistemologia e ensino de ciências: compreensões e perspectivas MG Ramos Construtivismo e ensino de ciências: reflexões epistemológicas e …, 2000 | 55 | 2000 |
| Aprender química: promovendo excursões em discursos da química R Moraes, MG RAMOS, MC Galiazzi Zanon, LB y Maldaner, OA, Fundamentos e propostas de ensino de química para …, 2007 | 53 | 2007 |
| Aprendentes do aprender: um exercício de análise textual discursiva M do Carmo Galiazzi, MG Ramos Indagatio Didactica, 2013 | 47 | 2013 |
| A avaliação em Química: contribuição aos processos de mediação da aprendizagem e de melhoria do ensino MG RAMOS, R MORAES MALDANER, OA; SANTOS, WLP Ensino de química em foco 4, 313-330, 2010 | 42 | 2010 |
| Percepções de interdisciplinaridade de professores de Ciências e Matemática: um exercício de Análise Textual Discursiva VM de Rosário Lima, MG Ramos Revista Lusófona de Educação, 2017 | 36 | 2017 |
| Construindo o conhecimento: uma abordagem para o ensino de ciências R Moraes, MG Ramos Sagra, 1988 | 36 | 1988 |
| A Pesquisa como Prática na Sala de Aula de Ciências e Matemática: um olhar sobre dissertações MG Ramos, VM do Rosário Lima, JB da Rocha Filho Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 2 (3), 53-81, 2009 | 31 | 2009 |
| A contextualização na aprendizagem: percepções de docentes de ciências e matemática C Maffi, TL Prediger, JB da Rocha Filho, MG Ramos Revista Conhecimento Online, 2019 | 27 | 2019 |
| Alfabetização Científica: A evolução ao Longo da formação de Licenciandos Ingressantes, Concluintes e de Professores de Química ANB de Camargo, FD Pilar, MEM Ribeiro, M Fantinel, MG Ramos Momento-Diálogos em Educação 20 (2), 19-29, 2011 | 26 | 2011 |
| Protagonismo e participação do estudante: desafios e possibilidades A Volkweiss, VM de Lima, MG Ramos, JLS Ferraro Educação por escrito 10 (1), e29112-e29112, 2019 | 25 | 2019 |
| Avaliação do desempenho docente numa perspectiva qualitativa: contribuições para o desenvolvimento profissional de professores no ensino superior MG RAMOS Porto Alegre, PUCRS. Faculdade de Educação-Pontifícia Universidade Católica …, 1999 | 23 | 1999 |
| A importância da fala na aprendizagem: os diálogos na reconstrução do conhecimento em aulas de ciências MG RAMOS, R MORAES Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências 7, 2009 | 22 | 2009 |
