| Escrileituras: um modo de ler-escrever em meio à vida SM Corazza, CG Rodrigues, EMD Heuser, SB Monteiro Educaçao e pesquisa 40 (4), 1029-1043, 2014 | 42 | 2014 |
| Uma hipótese curricular para a formação continuada de professores de ciências e de matemática CG Rodrigues, V Krüger, AC Soares Ciência & Educação (Bauru) 16, 415-426, 2010 | 42 | 2010 |
| Buracos negros na formação inicial de professores de matemática CG Rodrigues, JW Schwantz Bolema: Boletim de Educação Matemática 30, 939-953, 2016 | 18 | 2016 |
| Didática da tradução: transcriações do currículo no projeto Escrileituras SM CORAZZA, CG RODRIGUES, EMD HEUSER, SB MONTEIRO Revista de Educação Pública 24 (56), 317-331, 2015 | 10 | 2015 |
| O professor de matemática no cinema: cenários de identidades e diferenças CGR MESQUITA Educação Matemática em Revista, São Paulo 11 (16), 56-62, 2004 | 10 | 2004 |
| Percepção de alunos de Pós-Graduação em Zootecnia da FAEM/UFPEL a respeito de sua capacitação para a docência BS Valente, CG Rodrigues Educar em Revista, 173-192, 2012 | 4 | 2012 |
| Deu branco, e agora?–uma abordagem matemática CGR MESQUITA REUNIÃO ANUAL DA ANPED 23, 1-14, 2000 | 4 | 2000 |
| Uma abordagem geométrica da utilização de história em quadrinhos nos anos finais do ensino fundamental LS dos Santos, CG Rodrigues VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática-2013, 2013 | 3 | 2013 |
| Por uma pop'escrita acadêmica educacional CG Rodrigues | 3 | 2006 |
| A escrita matemática: espaço para aprendizagens que fabricam significados e produzem sentidos CGR MESQUITA ANPED 24, 200-2014, 2001 | 3 | 2001 |
| A possibilidade de pensar a filosofia na perspectiva da diferença: impregnando a formação de professores e experimentando o inédito SM Schnorr, CG Rodrigues Conjectura: Filos. Educ., Caxias do Sul 19 (3), 36-49, 2014 | 2 | 2014 |
| Oficina Tramas e usos do passeio urbano: por uma estética professoral CG Rodrigues, CR Mesquita, JS Wikboldt, JV Giusti, SM Schnorr Universitária/UFPel, 2013 | 2 | 2013 |
| Cartografi as do ser do sensível: Um modo investigativo da pesquisa educacional sobre a formação de professores CG Rodrigues, SM Schnorr Calidoscópio 11 (1), 70-75, 2013 | 2 | 2013 |
| A escrita matemática: um encontro entre o símbolo e a prosa CGR MESQUITA VII ENEM SBEM, São Paulo, 2001 | 2 | 2001 |
| O «bom professor» na percepção de discentes do Programa de Pós-Graduação em Zootecnia da Faculdade de Agronomia Eliseu Maciel da Universidade Federal de Pelotas BS Valente, C Gonçalves Rodrigues, V Tavares Vieira Ciencia, docencia y tecnología, 441-458, 2016 | 1 | 2016 |
| Por uma educação do micro: ensaio sobre experimentações no corpo CG Rodrigues, PC Henning Revista Interacções 8 (21), 2012 | 1 | 2012 |
| Ditos e não escritos sobre o mal-estar docente: a potência do ler e do escrever em ateliês de escrileituras CG Rodrigues, JW Schwantz Revista Digital do LAV 9 (2), 28-44, 2016 | | 2016 |
| Em que a filosofia da diferença e a arte contemporânea podem servir à formação de professores de matemática? How can the philosophy of difference and contemporary art be useful … CG Rodrigues Zetetiké: Revista de Educação Matemática 18, 2011 | | 2011 |
| O professor de Matemática no cinema: cenários de identidades e diferenças CG Rodrigues Cadernos de Educação, 2004 | | 2004 |
| ATELIÊ CONATUS: PRODUÇÃO DE DIFERENÇA NA LEITURA E ESCRITA PIRES, Lucas Vaz Universidade Federal de Pelotas lvazpires@ gmail. com CG RODRIGUES, SM SCHNORR | | |
