| La educación a través de su discurso. Prácticas educativas y construcción discursiva del conocimiento en el aula R Cubero Pérez, M Cubero Pérez, A Santamaría Santigosa, ... Revista de Educación, 346, 71-104, 2008 | 184 | 2008 |
| A liberation psychology approach to acculturative integration of migrant populations M García-Ramírez, ML de la Mata, V Paloma, S Hernández-Plaza American Journal of Community Psychology 47 (21), 86-97, 2011 | 166 | 2011 |
| Cultural self-construals of Mexican, Spanish and Danish college students. Beyond independent and interdependent self. A Santamaría, ML de la Mata, TGB Hansen, L Ruiz Journal of Cross-Cultural Psychology 41 (2), 471-477, 2010 | 95 | 2010 |
| Tecnología Educativa: La formación del profesorado en la era de Internet J Pablos Pons, JM Sancho Gil, E Litwin, P Ávila Muñoz, C Coll Salvador, ... Archidona (Málaga): Aljibe, 2009, 2009 | 85 | 2009 |
| Narratives of migration: Emotions and the interweaving of personal and cultural identity through narrative BM Gómez-Estern, ML de la Mata Benitez Culture & Psychology 19 (3), 348-368, 2013 | 75 | 2013 |
| Psicología Cultural: aproximaciones al estudio de la relación entre mente y cultura ML De La Mata, M Cubero Infancia y aprendizaje 26 (2), 181-199, 2003 | 74 | 2003 |
| La construcción del yo en escenarios educativos. Un análisis desde la psicología cultural The construction of the selfin educational settings. A cultural psychology approach ML de la Mata Benítez, AS Santigosa Revista de Educación 353, 157-186, 2010 | 49* | 2010 |
| ¿ Mediante qué estructuras interactivas se relacionan profesorado y alumnado en las aulas universitarias? MMP Gallardo, MC Pérez, ML De la Mata Benítez Electronic Journal of Research in Educational Psychology 8 (1), 163-194, 2010 | 40 | 2010 |
| Posiciones y voces ante el cambio coeducativo: la construcción de la identidad del profesorado en la aplicación de planes de igualdad A Santamaría, M Cubero, ML Gallardo, María del Mar & de la Mata Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado 17 (1), 27-41, 2013 | 33 | 2013 |
| Educational background, modes of discourse and argumentation: Comparing women and men MJC Carrillo, MLDLM Benítez Maria Argumentation 18, 403-426, 2004 | 32 | 2004 |
| Cultura y procesos cognitivos: hacia una psicología cultural ML de la Mata, JD Ramírez Infancia y Aprendizaje 12 (46), 49-70, 1989 | 32 | 1989 |
| Género, identidad y memoria autobiográfica. MJ Cala, ML de la Mata Estudios de Psicología 31 (1), 3-20, 2010 | 25 | 2010 |
| Contenidos y modos conversacionales en adolescentes. Debatiendo sobre conflictos grupales y violencia de pareja MJ Bascón, S Arias, ML de la Mata Infancia y Aprendizaje 36 (3), 489-500, 2013 | 24 | 2013 |
| Developing lesbian identity: A sociohistorical approach A Sala, ML De La Mata Benitez Journal of homosexuality 56 (7), 819-838, 2009 | 24 | 2009 |
| Thinking as action. Theoretical and methodological requirements for the construction of a Cultural Psychology. M Cubero, ML de la Mata, A Santamaría Theory and Psychology 20 (1), 76-101, 2010 | 22* | 2010 |
| Thinking as action. Theoretical and methodological requirements for the construction of a Cultural Psychology M Cubero, ML de la Mata, A Santamaría Theory & Psychology 20 (1), 76-101, 2010 | 22* | 2010 |
| Earliest autobiographical memories in college student from three countries: a situated view. ML De la Mata, A Santamaría, L Ruiz, TGB Hansen Memory Studies 8 (2), 151-168, 2015 | 19 | 2015 |
| Adolescents meaningful memories reflect a trajectory of self-development from family over school to friends R Antalikova, TGB Hansen, KA Guldbransen, ML de la Mata, ... Nordic Psychology 63 (1), 4-24, 2011 | 18 | 2011 |
| The relationship between sociocultural factors and autobiographical memories from childhood: The role of formal schooling ML de la Mata, A Santamaría, EM Trigo, M Cubero, S Arias-Sánchez, ... Remembering and Forgetting Early Childhood, 103-114, 2020 | 16 | 2020 |
| The narrative construction of Lesbian identity: A study using Bruner's self-indicators A Sala, ML De la Mata Benítez Culture & Psychology 23 (1), 108-127, 2017 | 16 | 2017 |
Rosario CuberoUniversidad de SevillaE-mail confirmado em us.es
