Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad del aula MB Giménez, MD Muzás Narcea Ediciones, 2005 | 173 | 2005 |
Acoso escolar: desarrollo, prevención y herramientas de trabajo MB Giménez, EM Rubio Narcea Ediciones, 2007 | 149 | 2007 |
Coaching reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros Reflective peer coaching in the Practicum of teacher training AR Marcos, RM Esteban, R Aranda, M Blanchard, C Domínguez, ... Revista de educación no 355. La gestión estratégica de la Educación Superior …, 2011 | 114 | 2011 |
Los Proyectos de aprendizaje M Blanchard, MD Muzás Madrid, Narcea, 2016 | 84* | 2016 |
Transformando la sociedad desde las aulas M Blanchard | 58* | 2014 |
Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix MD Muzás, M Blanchard, MT Sandín Narcea Ediciones, 2000 | 41 | 2000 |
Propuestas metodológicas para profesores reflexivos MD Muzás, M Blanchard Giménez Narcea, SA de Ediciones, 2007 | 34 | 2007 |
Diseño de diversificación curricular en secundaria MD Muzás Narcea Ediciones, 1995 | 32 | 1995 |
Plan de Acción Tutorial en la ESO: Elaboración, desarrollo y materiales MM Blanchard Giménez, MD Muzás Rubio Madrid: Narcea, 1997, 1997 | 28* | 1997 |
Afetividade na educação infantil: um estudo de caso à luz de Paulo Freire, Piaget e Wallon MB Giménez, LF Procópio, MC da Silva Gonçalves, MZCM de Almeida, ... HUMANIDADES E TECNOLOGIA (FINOM) 32 (1), 245-258, 2021 | 22 | 2021 |
Cómo trabajar con proyectos de aprendizaje en educación infantil MD Muzás, M Blanchard Narcea Ediciones, 2020 | 16 | 2020 |
Análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos al inicio y al final de curso por el alumnado inmigrante en comparación con el alumnado autóctono MB Giménez Pedagogía social: revista interuniversitaria, 73-85, 2011 | 11 | 2011 |
Persistierendes Ulcus cruris und chronisches venöses Kompartmentsyndrom W Schmeller, Y Gaber Phlebologie 30 (03), 75-80, 2001 | 11 | 2001 |
Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’desde la formación inicial M Blanchard, LF Procópio Acta Scientiarum. Education 43, 2021 | 10 | 2021 |
EQUIPOS DOCENTES INNOVADORES. Formar y formarse colaborativamente. MDC Blanchard, M. y Muzás | 10* | 2018 |
Propostas metodológicas para professores reflexivos: como trabalhar com a diversidade em sala de aula M BLANCHARD, MD MUZÁS São Paulo: Paulinas 1, 2008 | 10 | 2008 |
¿ Tiene sentido la acción tutorial en la Universidad?: una estrategia educativa a favor de estudiante y para la mejora de la calidad M Blanchard Giménez Crítica 60 (969), 70-75, 2010 | 8 | 2010 |
Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad en el aula (Vol. 175) M Blanchard, MD Muzás Narcea Ediciones. Recuperado de: https://bit. ly/2TchvQp, 2018 | 6 | 2018 |
Cambio de roles en la escuela e incidencia transformadora en el contexto a través de la metodología de proyectos integrados M Blanchard, MD Muzás Revista Internacional de Educación y Aprendizaje 3 (1, 2015), 57-72, 2015 | 5 | 2015 |
Plan de Acción tutorial en educación secundaria M Blanchard, MD MUZÁS Elaboración, Desarrollo, Materiales-España, 2011 | 5 | 2011 |