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Mercedes Blanchard Giménez
Mercedes Blanchard Giménez
Profesora Titular de Teoría de la Educación. Universidad Autónoma de Madrid
E-mail confirmado em uam.es
Título
Citado por
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Ano
Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad del aula
MB Giménez, MD Muzás
Narcea Ediciones, 2005
1732005
Acoso escolar: desarrollo, prevención y herramientas de trabajo
MB Giménez, EM Rubio
Narcea Ediciones, 2007
1492007
Coaching reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros Reflective peer coaching in the Practicum of teacher training
AR Marcos, RM Esteban, R Aranda, M Blanchard, C Domínguez, ...
Revista de educación no 355. La gestión estratégica de la Educación Superior …, 2011
1142011
Los Proyectos de aprendizaje
M Blanchard, MD Muzás
Madrid, Narcea, 2016
84*2016
Transformando la sociedad desde las aulas
M Blanchard
58*2014
Adaptación del currículo al contexto y al aula: respuesta educativa en las cuevas de Guadix
MD Muzás, M Blanchard, MT Sandín
Narcea Ediciones, 2000
412000
Propuestas metodológicas para profesores reflexivos
MD Muzás, M Blanchard Giménez
Narcea, SA de Ediciones, 2007
342007
Diseño de diversificación curricular en secundaria
MD Muzás
Narcea Ediciones, 1995
321995
Plan de Acción Tutorial en la ESO: Elaboración, desarrollo y materiales
MM Blanchard Giménez, MD Muzás Rubio
Madrid: Narcea, 1997, 1997
28*1997
Afetividade na educação infantil: um estudo de caso à luz de Paulo Freire, Piaget e Wallon
MB Giménez, LF Procópio, MC da Silva Gonçalves, MZCM de Almeida, ...
HUMANIDADES E TECNOLOGIA (FINOM) 32 (1), 245-258, 2021
222021
Cómo trabajar con proyectos de aprendizaje en educación infantil
MD Muzás, M Blanchard
Narcea Ediciones, 2020
162020
Análisis de los resultados de aprendizaje obtenidos al inicio y al final de curso por el alumnado inmigrante en comparación con el alumnado autóctono
MB Giménez
Pedagogía social: revista interuniversitaria, 73-85, 2011
112011
Persistierendes Ulcus cruris und chronisches venöses Kompartmentsyndrom
W Schmeller, Y Gaber
Phlebologie 30 (03), 75-80, 2001
112001
Claves y proceso para configurar la identidad del ‘docente educador’desde la formación inicial
M Blanchard, LF Procópio
Acta Scientiarum. Education 43, 2021
102021
EQUIPOS DOCENTES INNOVADORES. Formar y formarse colaborativamente.
MDC Blanchard, M. y Muzás
10*2018
Propostas metodológicas para professores reflexivos: como trabalhar com a diversidade em sala de aula
M BLANCHARD, MD MUZÁS
São Paulo: Paulinas 1, 2008
102008
¿ Tiene sentido la acción tutorial en la Universidad?: una estrategia educativa a favor de estudiante y para la mejora de la calidad
M Blanchard Giménez
Crítica 60 (969), 70-75, 2010
82010
Propuestas metodológicas para profesores reflexivos: cómo trabajar con la diversidad en el aula (Vol. 175)
M Blanchard, MD Muzás
Narcea Ediciones. Recuperado de: https://bit. ly/2TchvQp, 2018
62018
Cambio de roles en la escuela e incidencia transformadora en el contexto a través de la metodología de proyectos integrados
M Blanchard, MD Muzás
Revista Internacional de Educación y Aprendizaje 3 (1, 2015), 57-72, 2015
52015
Plan de Acción tutorial en educación secundaria
M Blanchard, MD MUZÁS
Elaboración, Desarrollo, Materiales-España, 2011
52011
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Artigos 1–20