Husa Alangari

20182019202020212022202320242 3 9 18 18 13 8

Kei TomitaKennesaw State UniversityE-mail confirmado em kennesaw.edu
Meina ZhuAssistant Professor, Wayne State UniversityE-mail confirmado em wayne.edu
Elizabeth BolingProfessor of Instructional Systems Technology, Indiana UniversityE-mail confirmado em indiana.edu
Ahmed LachhebUniversity of MichiganE-mail confirmado em umich.edu
Khendum GyabakPhD, Indiana University BloomingtonE-mail confirmado em indiana.edu
Annisa Ratna SariIndiana University Bloomington, Yogyakarta State University, Universitas Negeri YogyakartaE-mail confirmado em uny.ac.id
Ratrapee Inging TechawitthayachindaArizona State UniversityE-mail confirmado em asu.edu
Suhkyung ShinHanyang UniversityE-mail confirmado em hanyang.ac.kr

Husa Alangari

Indiana University

E-mail confirmado em pnu.edu.sa


Título Ordenar por citações Ordenar por ano Ordenar por título	Citado por Citado por	Ano
Core judgments of instructional designers in practice E Boling, H Alangari, IM Hajdu, M Guo, K Gyabak, Z Khlaif, R Kizilboga, ... Performance Improvement Quarterly 30 (3), 199-219, 2017	59	2017
Challenges implementing qualitative research methods in a study of instructional design practice K Tomita, H Alangari, M Zhu, F Ergulec, A Lachheb, E Boling TechTrends 65, 144-151, 2021	9	2021
Inquiry learning behaviors captured through screencasts in problem-based learning K Kwon, S Shin, TA Brush, KD Glazewski, T Edelberg, SJ Park, Z Khlaif, ... Interactive Learning Environments 26 (6), 839-855, 2018	8	2018
Parents as Stakeholders in the Use of Digital Technology in Elementary Classrooms HA Alangari Indiana University, 2019		2019

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