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| Contribuições da filosofia no processo ensino-aprendizagem da matemática MGD Rabello, LJ da Silva Junior CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 16 (8), 13637-13648, 2023 | | 2023 |
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| O USO DO GÊNERO TEXTUAL CONVITE EM AULA DE LÍNGUA INGLESA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO SUBPROJETO DE INGLÊS DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA M de Almeida Oliveira, ANN da Silva, LJ da Silva Junior, LAS de Lima | | |
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| MÉTODOS DE ENSINO: A ABORDAGEM DE GÊNERO TEXTUAL X SEQUÊNCIA DIDÁTICA LK da Silva, LS dos Santos, LJ da Silva Jr | | |
| O GÊNERO “CHAT” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA JF de Sousa, JCM de Lucena Marreiro, CA Lira, LJ da Silva Jr | | |
| O USO DAS HABILIDADES ORAIS NO ENISNO DE LÍNGUA INGLESA A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL PIADA CA Lira, AC Alves, RUP de Melo, LJ da Silva Jr | | |
| A EPÊNTESE VOCÁLICA EM CODA FINAL PRODUZIDA POR FALANTES BRASILEIROS DE INGLÊS COMO L2 AX dos SANTOS, LJ da SILVA Jr | | |
| O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA BASEADO EM ASPECTOS INTERCULTURAIS: EXPERIÊNCIAS À LUZ DO PIBID AC Alves, JA da Silva, LJ da Silva Jr | | |
Plinio A BarbosaUniversidade Estadual de CampinasE-mail confirmado em iel.unicamp.br
