| Reflexões e desafios da resolução de problemas nas aulas de Matemática: um ensaio teórico S Bueno, ES de Alencar, S Oviedo Educação Matemática Debate 1 (1), 9-27, 2017 | 12 | 2017 |
| El conocimiento didáctico-matemático en las facetas epistémica e interaccional de profesores peruanos sobre la noción de función: ejemplificando con un estudio de caso TS Oviedo Millones, L Pino-Fan http://www.clame.org.mx/documentos/alme30.pdf. En Reunión Latinoamericana de …, 2017 | 8* | 2017 |
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| Dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la Estadística: comparación de investigaciones de Perú y Brasil entre los años 2009 a 2017 TSO Millones, ES de Alencar, S Bueno Research, Society and Development 10 (12), e36101219975-e36101219975, 2021 | 5 | 2021 |
| Aspectos perceptuales, operacionales y experienciales presentes en la actividad de interpretación de gráficas usadas en la prensa E Carrasco, T Oviedo Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 32 (1), 601-609, 2019 | 3 | 2019 |
| Competencias Didactico- Matemáticas de docentes universitarios peruanos en la enseñanza de las funciones: un estudio de caso TSO Millones España, 2017 | 3* | 2017 |
| Propuesta de análisis de la metodología de clases matemáticas universitarias: El modelo del conocimiento didáctico - matemático TS Oviedo http://www.siep.org.pe/wp-content/uploads/artículo-07_Oviedo.pdf, 171-198, 2017 | 1* | 2017 |
| Statistical tables in Primary Education textbooks of Peru D Díaz Levicoy, TS Oviedo Millones, A Salcedo, X Gutiérrez Saldivia Revista Fuentes, 24 (3), 358-372., 2022 | | 2022 |
| Conocimiento epistémico respecto a la función en docentes de una universidad privada del Perú TSO Millones I CONGRESO LATINOAMERICANO DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS DE POSGRADOS EN EDUCACIÓN, 2022 | | 2022 |
| The Interpretation of Statistical Graphs Given in the Press: Advancing Towards Citizen Training EAC Henriquez, TSO Millones Acta Scientiae 23 (5), 94-125, 2021 | | 2021 |
| La interpretación de gráficas estadísticas dadas en la prensa: avanzando hacia la formación ciudadana EC Henríquez, TSOM Millones ACTA SCIENTAE 23 (5), 94-125, 2021 | | 2021 |
| El episodio crítico como una herramienta didáctica para significar los aportes de diferentes teorías en la formación continua de profesores. ECTSO Millones Revista Educação-UNG-Ser 14 (1 ESP), 7-15, 2019 | | 2019 |
| Evaluación de aprendizajes de estadística descriptiva de alumnos de economía de una universidad nacional del Perú TSO Millones En Blanco y Negro 8 (2), 2017 | | 2017 |
| Proposal of analysis of the methodology of the university mathematics lectures: the didactical-mathematical model of knowledge TS Oviedo Millones REVISTA PERUANA DE INVESTIGACION EDUCATIVA, 171-198, 2017 | | 2017 |
| Significado de la asimetría estadística en los alumnos de economía de la UNAC TSO Millones PQDT-Global, 2013 | | 2013 |
Edvonete Souza de AlencarProfessor de Educação Matemática Universidade Federal da Grande DouradosVerified email at ufgd.edu.br
