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| A educação em ciências e a teoria dos capitais de Bourdieu: uma revisão crítica do conceito de science capital CHAA Moris, L Massi, MM Nascimento Investigações em Ensino de Ciências 27 (1), 388, 2022 | 1 | 2022 |
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| Educação Química Ambiental das raízes às folhas: um levantamento bibliográfico utilizando a Árvore da Ciência CSL Júnior, CHAA Moris, R Valero XII EPPEQ-Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química 1 (12), 2023 | | 2023 |
| ACM e o campo de Bourdieu:: contribuições de pesquisas empíricas e estatísticas L Massi, CHAA Moris, F Casellato, MM Nascimento, G Agostini BIB-Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais, 2023 | | 2023 |
| Bourdieu na Educação em Ciências e Matemática: explorações empíricas e teóricas de um grupo de pesquisa L Massi, MM Nascimento, CT Piza, CHAA Moris, JBG Barbieri, G Agostini Leituras de Pierre Bourdieu na Pesquisa em Educação 1, 37-57, 2020 | | 2020 |
| Homologias entre o campo acadêmico-científico e a ABRAPEC: configurando um espaço de posições G Agostini, CHAA Moris, F Casellato, L Massi, MM Nascimento | | |
| Uma relação estatística das práticas de leitura de divulgação científica e ficção com o interesse e o desempenho em ciências CSL Júnior, CHAA Moris, L Massi | | |
| Use of mesophases for structural direction in Fe, Sn, Ti, Zn and Zr oxides prepared by the sol-gel process FG Freitas, SH Pulcinelli, CV Santilli, DM Godoi, NG Costa, CH Moris, ... | | |
Luciana MassiFaculdade de Ciências e Letras - Universidade Estadual Paulista (UNESP)Verified email at unesp.br
