El concepto de “satisfacción en el trabajo” y su proyección en la enseñanza K Caballero Profesorado. Revista de Currículum y formación de profesorado 6 (1-2), 2006 | 603* | 2006 |
El profesorado universitario como docente: hacia una identidad profesional que integre docencia e investigación K Caballero, A Bolívar REDU. Revista de Docencia Universitaria 13 (1), 57-77, 2015 | 257 | 2015 |
Didáctica: teoría y práctica de la enseñanza C Moral Santaella, I Aznar Díaz, B Barrero Fernández, ... Madrid: Pirámide, 2010, 2010 | 130 | 2010 |
Assessing the impact of a university teaching development programme K Trigwell, K Caballero, F Han Assessment & Evaluation in Higher Education 37 (4), 499-511, 2012 | 116 | 2012 |
Cómo hacer visible la excelencia en la enseñanza universitaria AB Botía, K Caballero Revista Iberoamericana de Educación 46 (8), 1-10, 2008 | 82 | 2008 |
Evaluación multidimensional del liderazgo pedagógico: claves para la mejora escolar A Bolívar Botía, K Caballero, M García-Garnica Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2017 | 78* | 2017 |
Competencias docentes del profesorado novel participante en un proyecto de mentorización. Implicaciones para el desarrollo profesional universitario LH Torres, AMF Bartolomé, K Caballero, JMT Torres Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado 15 (3), 213-241, 2011 | 66 | 2011 |
Academics' identity as teachers: towards the Scholarship of Teaching and Learning K Caballero, A Bolivar REDU-Revista de Docencia Universitaria 13 (1), 57-77, 2015 | 60 | 2015 |
La formación del profesorado universitario y su influencia en el desarrollo de la actividad profesional K Caballero REDU: Revista de Docencia Universitaria 11 (2), 391, 2013 | 58 | 2013 |
Construcción y desarrollo de la identidad profesional del profesorado universitario K Caballero Granada: Universidad de Granada, 2009 | 52 | 2009 |
¿ La formación de los equipos directivos es suficiente para desempeñar prácticas eficaces de liderazgo pedagógico? M García-Garnica, K Caballero | 48 | 2019 |
Nivel de satisfacción del profesorado universitario hacia los sistemas de evaluación K Caballero Revista de Educación 360, 2013 | 29* | 2013 |
Evaluación y profesorado en la universidad española A González, M Begoña, K Caballero Revista Educatio Siglo XXI 28 (1), 271-294, 2010 | 29 | 2010 |
¿Qué prácticas eficaces de liderazgo desarrollan los directivos andaluces en sus escuelas? MG Garnica, K Caballero Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa 8 (2), 129-147, 2015 | 24 | 2015 |
Capitalismo académico digital G Saura, K Caballero Revista Española de Educación Comparada, 192-210, 2021 | 15 | 2021 |
Exploring academics’ identities in today’s universities: a systematic review J Mula-Falcón, K Caballero, J Domingo Segovia Quality Assurance in Education 30 (1), 118-134, 2022 | 10 | 2022 |
Multidimensional assessment of school leadership: Keys to school improvement AB Botía, KC Rodríguez, M García-Garnica Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação 25 (95), 483-506, 2017 | 9 | 2017 |
Neoliberalism and its impact on academics: a qualitative review J Mula-Falcón, K Caballero Research in Post-Compulsory Education 27 (3), 373-390, 2022 | 8 | 2022 |
Support for the leadership for learning in secondary education. The case of the school counselors in Spain J Domingo, K Caballero, B Barrero European Scientific Journal 9 (13), 2013 | 8 | 2013 |
Understanding assessment processes for communicative competence through an analysis of teachers’ reported practice F Guzmán-Simón, JJ Torres-Gordillo, K Caballero Education Sciences 10 (4), 116, 2020 | 7 | 2020 |