| Una educación ambiental desde la perspectiva cultural para la formación de profesores en ciencias naturales MA Mejía Cáceres Luna Azul, 354-385, 2016 | 41 | 2016 |
| Colombia’s national policy of environmental education: A critical discourse analysis MA Mejía-Cáceres, A Huérfano, A Reid, LM Freire Environmental Education Research 27 (4), 571-594, 2021 | 28 | 2021 |
| Formación de profesores de ciencias desde la perspectiva ambiental: experiencias de investigación LM Freire, MAM Cáceres, S de Freitas Juliani MaDoQuim: Maestría en Docencia de la Química, 2016 | 10 | 2016 |
| Formación inicial de profesores en ciencias: un análisis del discurso de los programas de educación ambiental de una licenciatura colombiana MAM Cáceres, C Andrade, L Freire Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc …, 2020 | 7 | 2020 |
| De las estructuras sociales a los eventos comunicativos: Formación inicial de profesores deficiencias y educación ambiental en el contexto sociopolitico colombiano [Disertation … MA Mejía-Cáceres Tesis de Doctorado: Universidad Federal do Rio de Janeiro, 2019 | 7 | 2019 |
| Representación de Actores Sociales e Ideologías en los discursos del “Acuerdo para la Terminación del Conflicto y la Construcción de la Paz Estable y Duradera en Colombia” MA Mejía-Cáceres Discurso & Sociedad, 55-89, 2018 | 7 | 2018 |
| Entendendo processos de desigualdades socioambientais na sociedade contemporânea a partir da análise crítica do discurso: contribuições para a formação docente em ciências LM Freire, G Ventura, A Mejia, S Juliani Simpósio internacional sobre análise do discurso: discursos e desigualdades …, 2016 | 7 | 2016 |
| Non-hegemonic views of sustainability in science teacher education: The case of a university-school collaboration in Brazil LM Freire, TF Figueiredo, MA Mejía-Cáceres, FL Braz, M Espinet Engagement with Sustainable Development in Higher Education: Universities as …, 2022 | 5 | 2022 |
| Political discourses as a resource for climate change education: Promoting critical thinking by closing the gap between science education and political education MA Mejía-Cáceres, M Rieckmann, ML Folena Araújo Sustainability 15 (8), 6672, 2023 | 4 | 2023 |
| A pandemia da Covid-19 como questão sociocientífica: aportes do Instituto NUTES para professores e estudantes da Educação Básica IGR Martins, MB Rocha, MA Mejia-Caceres, PMM da Costa, SL Machado Revista Tecnologia e Sociedade 16 (44), 31-42, 2020 | 4 | 2020 |
| Plan de Desarrollo Municipal de Candelaria: análisis factorial de las brechas sociales y revisión del concepto de desarrollo a través del análisis crítico del discurso LM Vasquez Salazar, MA Mejía-Cáceres, JD García Gonzalez Equidad y Desarrollo 1 (31), 153-172, 2018 | 4 | 2018 |
| Influences of educational policy on the pre-service education of teachers in science and environmental education: a Latin American context MA Mejía-Cáceres, LM Freire Studia paedagogica 26 (2), [139]-163, 2021 | 3 | 2021 |
| Eventos Comunicativos de Esperanza en el Contexto de Educación Ambiental en la Formación Inicial de Profesores en Colombia. MA Mejía-Cáceres, LM Freire Ensino, Saúde e Ambiente, 2020 | 3 | 2020 |
| Naturaleza y líderes ambientales en un juego de vida o muerte: Necropolítica socioambiental MA Mejía-Cáceres Necropolítica en América Latina: Algunos debates alrededor de las políticas …, 2021 | 2 | 2021 |
| Educación en ciencias y educación ambiental en la formación de profesores: Un abordaje crítico y cultural MA Mejía-Cáceres, LMF dos Santos, EGG Arteaga Colección Ciencias Sociales, 2018 | 2 | 2018 |
| Perspectivas críticas de educación ambiental: Abordando cuestiones de vulnerabilidad socioambiental en la enseñanza de las ciencias MA Mejía, S de Freitas Juliani, G Ventura, LM Freire Multiculturalidad y diversidad en la enseñanza de las ciencias, 39, 2017 | 2 | 2017 |
| De la crisis ambiental hacia la educación ambiental MAM Cáceres Universidad de Guanajuato, 2015 | 2 | 2015 |
| Ambiente y Cotidianidad como projeto educativo de ação dialógica e cultural MAM Caceres, BAP Monteiro, MLF Araújo Ensino, Saude e Ambiente 14 (esp.), 685-708, 2021 | 1 | 2021 |
| The COVID-19 pandemic as a socio-scientific issue: contributions from the NUTES institute for teachers and students of basic education IG Rodrigues Martins, MB Rocha, MA Mejia-Caceres, ... Revista Tecnologia E Sociedade, 31-42, 2020 | 1 | 2020 |
| E1 Educación Ambiental una aproximación a partir de la estética MAM Cáceres, CA da Silva, TF Figueiredo, LM Freire Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2018 | 1 | 2018 |
