| Currículos socioemocionais, habilidades do século XXI e o investimento econômico na educação: as novas políticas curriculares em exame RS Carvalho, RRD Silva Educar em Revista, 173-190, 2017 | 54 | 2017 |
| Emocionalização, algoritmização e personalização dos itinerários formativos: como operam os dispositivos de customização curricular RRD SILVA Currículo sem fronteiras 17 (3), 699-717, 2017 | 51 | 2017 |
| Políticas de constituição do conhecimento escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: uma analítica de currículo RRD Silva Educação em revista 30 (01), 127-156, 2014 | 47 | 2014 |
| Estetização pedagógica, aprendizagens ativas e práticas curriculares no Brasil RRD Silva Educação & Realidade 43, 551-568, 2018 | 38 | 2018 |
| Dimensões históricas das relações entre educação e Serviço Social: elementos para uma revisão crítica M Dentz, RRD Silva Serviço Social & Sociedade, 07-31, 2015 | 27 | 2015 |
| Políticas de constituição do conhecimento escolar na pesquisa educacional brasileira RRD Silva, ALV Pereira Cadernos de Pesquisa 43, 884-905, 2013 | 27 | 2013 |
| Currículo, conhecimento e transmissão cultural: contribuições para uma teorização pedagógica contemporânea RRD Silva Cadernos de pesquisa 46, 158-182, 2016 | 26 | 2016 |
| A constituição da docência no Ensino Médio no Brasil contemporâneo: uma analítica de governo RRD Silva Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2011 | 23 | 2011 |
| A centralidade das competências socioemocionais nas políticas curriculares contemporâneas no Brasil TJR Ciervo, RRD SILVA Revista e-Curriculum 17 (2), 382-401, 2019 | 21 | 2019 |
| Revisitando a noção de justiça curricular: problematizações ao processo de seleção dos conhecimentos escolares RRD Silva Educação em Revista 34, e168824, 2018 | 21 | 2018 |
| Apontamentos para uma avaliação de currículos no Brasil: a BNCC em questão CVA Galian, RRD Silva Estudos em Avaliação Educacional 30 (74), 508-535, 2019 | 20 | 2019 |
| Políticas contemporâneas de formação de alfabetizadores no Brasil: entre a potencialização dos desempenhos e a gestão pedagógica das inovações RRD da Silva, RS de Carvalho, RMD da Silva Práxis Educativa 11 (1), 15-35, 2016 | 19 | 2016 |
| Docências inovadoras: a inovação como atitude pedagógica permanente no ensino médio RRD Silva, ETH Fabris Educação. Porto Alegre, 250-261, 2013 | 19 | 2013 |
| O jogo produtivo da educabilidade/governamentalidade na constituição de sujeitos universitários RRD Silva, ETH Fabris Revista Brasileira de Educação 15, 352-363, 2010 | 19 | 2010 |
| Customização curricular no Ensino Médio: elementos para uma crítica pedagógica RRD SILVA São Paulo: Cortez, 2019 | 17 | 2019 |
| Políticas curriculares e financeirização da vida: elementos para uma agenda investigativa RRD Silva, D Silva, RF Vasques Revista de estudos curriculares 9 (1), 5-23, 2018 | 17 | 2018 |
| Comunidades como espaços de intervenção pedagógica um estudo da docência no ensino médio RRD Silva Revista Brasileira de Educação 19, 945-966, 2014 | 17 | 2014 |
| Universitários S/A: estudantes universitários nas tramas de Vestibular/ZH RRD Silva Universidade do Vale do Rio do Sinos, 2008 | 17 | 2008 |
| Educação e cultura nas políticas de escolarização contemporâneas: um diagnóstico crítico RRD SILVA, RMD SILVA ROSA, GA da; PAIM, MMW (Orgs.). Educação Básica: políticas e práticas …, 2012 | 15 | 2012 |
| Políticas de ampliação da jornada escolar para o Ensino Médio no Rio Grande do Sul: um estudo sobre o conhecimento escolar RRD Silva Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação 23, 869-900, 2015 | 14 | 2015 |
Elí Terezinha Henn FabrisProfessora do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos-UnisinosE-mail confirmado em unisinos.br
