‪Cristina Broglia Feitosa de Lacerda‬

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Coautores

Ana Claudia Balieiro LodiProfessora da Universidade de São PauloE-mail confirmado em ffclrp.usp.br
Lara Ferreira dos SantosProfessora de Libras, Universidade Federal de São CarlosE-mail confirmado em ufscar.br
Lucia Pereira LeitePSICOLOGIA - UNESP - BAURUE-mail confirmado em unesp.br
Diléia Aparecida MartinsUniversidade Federal de São CarlosE-mail confirmado em ufscar.br
Vanessa Regina de Oliveira MartinsProfessor do curso de TILSP na Universidade Federal de São CarlosE-mail confirmado em ufscar.br
Marta GraciaUniversidad de BarcelonaE-mail confirmado em ub.edu
Maria Josep JarqueUniversitat de BarcelonaE-mail confirmado em ub.edu
Ana Paula ZerbatoDocente da Universidade de São PauloE-mail confirmado em usp.br
ana cristina guarinelloprofessor do mestrado e doutorado em Distúrbios da Comunicação da Universidade Tuiuti do ParanáE-mail confirmado em utp.br
Soares F. M. R.E-mail confirmado em usp.br
Fàtima Vega Llobera, PhDTeaching and Research assistant at the Educational and Development Psychology DepartmentE-mail confirmado em ub.edu
Mônica KassarPesquisadora Sênior de educação, Universidade Federal do Mato Grosso do SulE-mail confirmado em ufms.br
Adriana Lia Friszman de LaplaneProfessora, Universidade Estadual de CampinasE-mail confirmado em unicamp.br
Revista Brasileira de Educação Espec...ABPPEE-mail confirmado em abpee.net
Camila DomeniconiProfessor de Psicologia, Universidade Federal de São CarlosE-mail confirmado em ufscar.br
Jordi CasanovasProfesor Titular, Universitat de LleidaE-mail confirmado em quimica.udl.cat
Patricia de OliveiraDocente do Atendimento Educacional Especializado e do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (PROFEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano - Campus CatuE-mail confirmado em ifbaiano.edu.br
Maria Cecilia de MouraPUC-SpE-mail confirmado em pucsp.br
Leonardo Santos Amâncio CabralProfessor of Special Education

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Cristina Broglia Feitosa de Lacerda

Professora de Educação Especial, Universidade Federal de São Carlos

E-mail confirmado em ufscar.br - Página inicial

Educação Educação Especial Surdez


Título Ordenar por citações Ordenar por ano Ordenar por título	Citado por Citado por	Ano
A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência CBF Lacerda Cadernos cedes 26, 163-184, 2006	620	2006
Intérprete de Libras: em atuação na educação infantil e no ensino fundamental CBF Lacerda Porto Alegre: Mediação 7, 2009	298	2009
O que dizem/sentem alunos participantes de uma experiência de inclusão escolar com aluno surdo CBF Lacerda Revista Brasileira de Educação Especial 13 (02), 257-280, 2007	197*	2007
Uma escola duas línguas: letramento em língua portuguesa e língua de sinais nas etapas iniciais de escolarização ACB Lodi, CBF Lacerda	155	2009
Tenho um aluno surdo, e agora?: introdução à Libras e educação de surdos CBF de Lacerda, LF Santos EdUFSCar, 2013	154	2013
Estratégias metodológicas para o ensino de alunos surdos CBF de Lacerda, LF dos Santos, JF Caetano Coleção UAB− UFSCar, 101, 2011	147	2011
O intérprete educacional de língua de sinais no ensino fundamental: refletindo sobre limites e possibilidades CBF Lacerda, MCR GÓES Letramento e Minorias. Porto Alegre: Mediação, 120-128, 2002	131	2002
A prática pedagógica mediada (também) pela língua de sinais: trabalhando com sujeitos surdos CB Lacerda Cadernos Cedes 20, 70-83, 2000	126*	2000
Política para uma educação bilíngue e inclusiva a alunos surdos no município de São Paulo CBF Lacerda, NA Albres, SLS Drago Educação e pesquisa 39, 65-80, 2013	113	2013
A inclusão escolar bilíngue de alunos surdos: princípios, breve histórico e perspectivas CBF Lacerda, ACB Lodi Uma escola duas línguas: letramento em língua portuguesa e língua de sinais …, 2009	106	2009
O intérprete de língua de sinais no contexto de uma sala de aula de alunos ouvintes: problematizando a questão CBF Lacerda Surdez: processos educativos e subjetividade. São Paulo: Lovise, 51-84, 2000	103	2000
Os processos dialógicos entre aluno surdo e educador ouvinte: examinando a contrução de conhecimentos CBF de Lacerda	95	1996
Surdez: processos educativos e subjetividade CBF de Lacerda Lovise, 2000	92	2000
A inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes: focalizando a organização do trabalho pedagógico CBF Lacerda Reunião Anual da ANPED 23, 1-17, 2000	81	2000
Perfil de tradutores-intérpretes de Libras (TILS) que atuam no ensino superior no Brasil CBF Lacerda, TMA Gurgel Revista brasileira de educação especial 17, 481-496, 2011	76	2011
Políticas públicas para acesso de pessoas com deficiência ao ensino superior brasileiro: uma análise de indicadores educacionais DA Martins, LP Leite, CBF Lacerda Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação 23, 984-1014, 2015	73	2015
Ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para surdos: impacto na Educação Básica ACB Lodi Coleção UAB− UFSCar, 81, 2013	63	2013
As diferentes concepções de linguagem na prática fonoaudiológica CBF LACERDA, SAC MANTELATTO Surdez e abordagem bilíngue, 23-43, 2000	55	2000
Escola e Diferença: caminhos da educação bilíngue para surdos CBF Lacerda, LF SANTOS, VRO MARTINS São Carlos: Edufscar, 241, 2016	50	2016
O intérprete de Língua Brasileira de Sinais (ILS) CBF LACERDA Letramento, bilinguismo e educação de surdos 2, 247-277, 2012	45	2012

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