Marli Lucia Tonatto Zibetti

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Coautores

Kelly Jessie Queiroz PenafielUniversidade Federal de Rondônia (UNIR)E-mail confirmado em unir.br
Maria Ivonete Barbosa TamborilProfessora, Universidade Federal de RondôniaE-mail confirmado em unir.br
Juracy Machado PacíficoDepartamento de Ciências da Educação - NCH/UNIRE-mail confirmado em unir.br
Sonia Mari Shima BarrocoProfessora Aposentada da Universidade Estadual de Maringá, Professora do Programa de Pós-GraduaçãoE-mail confirmado em uem.br
Wilmo Ernesto Francisco JuniorUniversidade Federal de AlagoasE-mail confirmado em arapiraca.ufal.br
Luís Alberto Lourenço de MatosProfessor de Psicologia, Universidade Federal de RondôniaE-mail confirmado em unir.br
Edson CaetanoProfessor de Sociologia, Instituto de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação, Universidade Federal de Mato GrossoE-mail confirmado em ufmt.br
Patrícia Ferreira MirandaPhD Student - Universidade Federal de RondôniaE-mail confirmado em unir.br
Regina PedrozaUniversidade de BrasíliaE-mail confirmado em unb.br
Marilda Gonçalves Dias FacciDepartamento de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual deE-mail confirmado em uem.br
IRACEMA TADAProfessor de PsicologiaE-mail confirmado em unir.br
Silvia Maria Cintra da SilvaUniversidade Federal de UberlândiaE-mail confirmado em ufu.br
Lino de MacedoPsicologia do Desenvolvimento, Universidade de São PauloE-mail confirmado em usp.br
Elizabeth Antônia Leonel de Moraes...Professora do Departamento de Biologia da Universidade Federal de RondôniaE-mail confirmado em unir.br
Thaís BombardelliEscola da Magistratura do Estado de Rondônia - EmeronE-mail confirmado em tjro.jus.br
Marilene ProençaProfessora de Psicologia Escolar, Universidade de São PauloE-mail confirmado em usp.br
HERCULANO RICARDO CAMPOSProfessor de Psicologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

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Marli Lucia Tonatto Zibetti

Professor do Curso de Psicologia, Universidade Federal de Rondônia

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Psicologia Escolar Aprendizagem Formação de Professores Políticas Educacionais


Título Ordenar por citações Ordenar por ano Ordenar por título	Citado por Citado por	Ano
Apropriação e mobilização de saberes na prática pedagógica: contribuição para a formação de professores MLT Zibetti, MPR Souza Educação e Pesquisa 33 (02), 247-262, 2007	98	2007
Mulheres e professoras: repercussões da dupla jornada nas condições de vida e no trabalho docente MLT Zibetti, SR Pereira Educar em Revista, 259-276, 2010	73	2010
Quando a escola recorre à psicologia: mecanismos de produção, encaminhamento e atendimento à queixa na alfabetização MLT Zibetti, FLF de Souza, KJM Queiróz Estudos e pesquisas em Psicologia 10 (2), 490-506, 2010	31	2010
A angústia no ofício de professor MLT Zibetti Psicologia Escolar e Educacional 8, 219-225, 2004	24	2004
A dimensão criadora no trabalho docente: subsídios para a formação de professores alfabetizadores MLT Zibetti, MPR Souza Educação e Pesquisa 36, 459-474, 2010	23	2010
Reforço escolar: espaço de superação ou manutenção das dificuldades escolares? MLT Zibetti, F Pansini, FLF Souza Psicologia escolar e educacional 16, 237-246, 2012	20	2012
Os saberes docentes na prática de uma alfabetizadora: um estudo etnográfico MLT Zibetti Universidade de São Paulo, 2005	20	2005
PIBID–novos ou velhos espaços formativos WE FRANCISCO JUNIOR, MLT ZIBETTI Perspectivas para a formação docente em Rondônia e no Brasil. 1ed. São …, 2011	14	2011
A educação como direito: considerações sobre políticas educacionais MLT Zibetti, JM Pacífico, MIB Tamboril Psicologia e políticas educacionais, 17-42, 2016	13	2016
O que pensam professoras de educação infantil sobre a feminização da profissão docente MLT ZIBETTI REUNIÃO ANUAL DA ANPED. ANPED 30, 01-15, 2007	11	2007
Analisando a prática pedagógica: uma experiência de formação de professores na educação infantil. MLT Zibetti Universidade de São Paulo, 1999	9	1999
Psicologia, políticas educacionais e escolarização MLT Zibetti, MPR Souza, SMS Barroco	7	2015
Formação de professores e saberes docentes: trajetória e preocupações de uma pesquisadora da docência-uma entrevista com Ruth Mercado DTR Souza, MLT Zibetti Educação e Pesquisa 40, 247-267, 2014	6	2014
Os saberes docentes na prática de uma alfabetizadora: estudo etnográfico. 2005. 252p MLT ZIBETTI Tese (Doutorado). Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005	6	2005
Reflexões de professoras de educação infantil sobre a condição feminina na docência KJQ Penafiel, CA da Silva, MLT Zibetti Momento-diálogos em educação 28 (3), 65-86, 2019	5	2019
Ciclo básico de alfabetização e heterogeneidade: os desafios da prática pedagógica MLT Zibetti Boletim de Psicologia 56 (125), 221-240, 2006	5	2006
Escrita de professoras: estratégia de formação e instrumento de valorização profissional MLT ZIBETTI Porque escrever é fazer história: revelações, subversões, superações …, 2005	5	2005
Concepções de docentes de Educação Infantil e suas implicações para a atividade de ensino VL Fernandes, MLT Zibetti Revista Eletrônica Pesquiseduca 14 (34), 398-423, 2022	4	2022
Pisando em campo minado: a escolarização de adolescentes na educação de jovens e adultos LVC Lima, MLT Zibetti	4	2015
O que pesquisas brasileiras sobre educação escolar indígena revelam? AD de Oliveira, MLT Zibetti Tellus, 87-112, 2015	4	2015

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