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José María Gavilán-Izquierdo
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Una perspectiva para el análisis de la práctica del profesor de matemática. Implicaciones metodológicas
JM Gavilán, S García, M. y Llinares
Enseñanza de las Ciencias 25 (2), 157-170, 2007
722007
El papel del profesor en la enseñanza de la derivada. Análisis desde una perspectiva cognitiva
JMG Izquierdo
Educación Matemática 18 (2), 167-170, 2006
452006
UNA APROXIMACIÓN A LOS CAMBIOS EN EL DISCURSO MATEMÁTICO GENERADOS EN EL PROCESO DE DEFINIR
IM Escudero, G Gavilán, José María, Sánchez-Matamoros
Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa 17 (1), 7-32, 2014
372014
Las interacciones que surgen en el trabajo por rincones en Educación Infantil.
DM Pérez, JMG Izquierdo, MOT Cruz
IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 226-244, 2017
34*2017
Researching how professional mathematicians construct new mathematical definitions: a case study
V Martín-Molina, AJ González-Regaña, JM Gavilán-Izquierdo
International Journal of Mathematical Education in Science and Technology 49 …, 2018
272018
Perspectiva de la práctica del profesor de matemáticas de secundaria sobre la enseñanza de la derivada. Relaciones entre la práctica y la perspectiva del profesor
M García, JM Gavilán, S Llinares
Enseñanza de las Ciencias 30 (3), 219-235, 2012
262012
Aprender a definir en Matemáticas: estudio desde una perspectiva sociocultural
JM Gavilán Izquierdo, G Sánchez-Matamoros-Garcia, I Escudero Pérez
Enseñanza de las ciencias: Revista de investigación y experiencias …, 2014
242014
Characterizing levels of reasoning in graph theory
A González, I Gallego-Sánchez, JM Gavilán-Izquierdo, ML Puertas
EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 17 (8), em1990, 2021
222021
La modelación de la descomposición genética de una noción matemática. Explicando la práctica del profesor desde el punto de vista del aprendizaje potencial en los estudiantes
JM Gavilán Izquierdo, MM García Blanco, S Llinares Ciscar
Educ. mat, 5-39, 2007
192007
Identifying routines in the discourse of undergraduate students when defining
A Fernández-León, JM Gavilán-Izquierdo, AJ González-Regaña, ...
Mathematics Education Research Journal 33 (2), 301-319, 2021
182021
A case study of the practices of conjecturing and proving of research mathematicians
A Fernández-León, JM Gavilán-Izquierdo, R Toscano
International journal of mathematical education in science and technology 52 …, 2021
172021
A study of pre-service primary teachers’ discourse when solving didactic-mathematical tasks
R Toscano, JM Gavilán-Izquierdo, V Sánchez
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 15 (11), em1762, 2019
162019
Software en el aprendizaje de las matemáticas
JMG Izquierdo, AA García, ÁS Sotelo, RB Campos
Revista de Enseñanza Universitaria, 349-360, 1999
141999
El discurso de estudiantes para maestro cuando describen y definen cuerpos geométricos
AJ González Regaña, V Martín Molina, R Toscano Barragán, ...
Enseñanzas de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2021
132021
Una aproximación a las matemáticas en el bachillerato.¿ Qué se pretende que aprendan los alumnos?
MV Sánchez, MM García, I Escudero, JM Gavilán, G Sánchez-Matamoros
Enseñanza de las ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2008
132008
El estudio sobre el aprendizaje de contenidos matemáticos en el Bachillerato dentro de una comunidad de indagación
V Sánchez García, M García, I Escudero, JM Gavilán Izquierdo, ...
Conocimiento, entornos de aprendizaje y tutorización para la formación del …, 2006
122006
Resolución de problemas de geometría con Cabri II
R Barroso Campos, JM Gavilán Izquierdo
Números: Revista de didáctica de las matemáticas, 54, 23-30., 2003
122003
Differences between how Undergraduate Students Define Geometric Solids and what their Lecturers Expect from them through the Lens of the Theory of Commognition.
V Martín-Molina, AJ González-Regaña, R Toscano, JM Gavilán-Izquierdo
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education 16 (12), 2020
92020
Cómo construyen definiciones matemáticas los estudiantes para maestro: Una aproximación sociocultural
JM Gavilán-Izquierdo, V Martín-Molina, AJ González-Regaña, R Toscano, ...
Investigación sobre el profesor de matemáticas: Práctica de aula …, 2019
82019
Analysis of the mathematical discourse of university students when describing and defining geometrical figures
V Martín-Molina, R Toscano, A González-Regaña, A Fernández-León, ...
Proceedings of the 42nd Conference of the International Group for the …, 2018
82018
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Artikler 1–20