| O conteúdo" dança" em aulas de educação física: temos o que ensinar? LT Brasileiro Pensar a prática 6, 45-58, 2003 | 116 | 2003 |
| Linguagens do corpo: dimensões expressivas e possibilidades educativas da ginástica e da dança LT Brasileiro, LP Marcassa Pro-Posições 19, 195-207, 2008 | 77 | 2008 |
| Dança–educação física:(in) tensas relações LT Brasileiro Campinas: Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 2009 | 52 | 2009 |
| O conhecimento no currículo escolar: o conteúdo dança em aulas de Educação Física na perspectiva crítica LT Brasileiro Movimento 8 (3), 5-18, 2002 | 37 | 2002 |
| O ensino da dança na Educação Física: formação e intervenção pedagógica em discussão LT Brasileiro Motriz. Revista de Educação Física. UNESP, 519-528, 2008 | 36 | 2008 |
| A dança é uma manifestação artística que tem presença marcante na cultura popular brasileira LT Brasileiro Pro-Posições 21, 135-153, 2010 | 19 | 2010 |
| Os saberes escolares em saúde na educação física: Um estudo de revisão JP Oliveira, AC de Paiva, MST de Melo, LT Brasileiro, MS Júnior Motricidade 13, 113-126, 2017 | 17 | 2017 |
| Na dança tanto seu objeto quanto seu instrumento profissional é o próprio corpo LT Brasileiro Revista Brasileira de Ciências do Esporte 35, 311-326, 2013 | 17 | 2013 |
| Produção de conhecimento sobre dança e educação física no Brasil: analisando artigos científicos LT Brasileiro, ARF Fragoso, AF Gehres Pro-posições 31, e20180113, 2020 | 13 | 2020 |
| O ENSINO DA DANÇA NO ENSINO FUNDAMENTAL II E MÉDIO DA REDE ESTADUAL DO RECIFE-REGIÃO SUL MS Alves, APST Falcão, LT Brasileiro, MST de Melo Melo, ... Pensar a Prática 18 (2), 2015 | 13* | 2015 |
| A cultura Afro-Brasileira ea educação física: Um retrato da produção do conhecimento ITG Lima, LT Brasileiro Movimento 26, e26022, 2020 | 12 | 2020 |
| O conhecimento no currículo escolar: O conteúdo dança em aulas de Educação Física na perspectiva crítica. 2001 LT BRASILEIRO Dissertação (Mestrado)—Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2001 | 12 | 2001 |
| A Influência de práticas pedagógicas e terapêuticas não verbais no transtorno do espectro autista: as possibilidades para o profissional de educação física AFC de Lima, A de Faria Gehres, AR Lorenzini, LT Brasileiro Motricidade 13, 87-96, 2017 | 11 | 2017 |
| Dança: sentido estético em discussão LT Brasileiro Movimento 18 (1), 189-203, 2012 | 11 | 2012 |
| Dança LT BRASILEIRO, O Conteúdo aulas de Educação Física: temos o que ensinar, 45-58, 2003 | 11 | 2003 |
| A contribuição de Isabel Marques nas produções sobre “dança” e “ensino de dança” na Educação Física LT BRASILEIRO, MJ Nascimento Filho Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 31 (1), 223-233, 2017 | 10 | 2017 |
| As aprendizagens da ginástica no ensino fundamental: a organização dos dados da realidade AR Lorenzini, CNZ Taffarel, LT Brasileiro, MST de Melo, ... Movimento 21 (4), 877-888, 2015 | 9 | 2015 |
| Saberes docentes de professoras de Educação Física sobre o conteúdo dança LT Brasileiro, AAA Souza Motrivivência 31 (59), 2019 | 7 | 2019 |
| A cultura corporal como área de conhecimento da educação física LT Brasileiro, E Ayoub, MST de Melo, AR Lorenzini, AC de Paiva, ... Pensar a Prática 19 (4), 2016 | 7 | 2016 |
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Marcelo Soares Tavares de MeloProfessor de Educação Física, Universidade de PernambucoEmail confirmado em upe.br
