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The relationship between psychological well-being and autonomy in young people according to age Á De-Juanas, T Bernal Romero, R Goig Frontiers in Psychology 11, 559976, 2020 | 68 | 2020 |
El uso de las TIC en el ocio y la formación de los jóvenes vulnerables. M MELENDRO ESTEFANÍA, FJ GARCÍA CASTILLA, R Goig Revista Española de Pedagogía, 71-89, 2016 | 65 | 2016 |
Formación del profesorado en la sociedad digital. Investigación, innovación y recursos didácticos VV AA Editorial UNED, 2014 | 55 | 2014 |
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La influencia de la familia y la educación en la autonomía de los jóvenes: una revisión sistemática T Bernal, M Melendro, R Charry, Claudia y Goig Bordón. Revista de Pedagogía 72 (2), 29-44, 2020 | 54* | 2020 |
La transición a la vida adulta de los jóvenes extutelados. Una mirada hacia la dimensión “vida residencial I GOIG, R. y MARTÍNEZ Bordón. Revista de Pedagogía 71 (2), 71-84, 2019 | 38 | 2019 |
El uso de la WebQuest como recurso didáctico innovador en el 2º ciclo de Educación Infantil R Goig Revista Electrónica de Investigación y Docencia (REID), 73-89, 2012 | 34 | 2012 |
Psychological Well-Being and Youth Autonomy: Comparative Analysis of Spain and Colombia GRMI Charry C Front. Psychol. 11, 564232, 2020 | 30 | 2020 |
La importancia de la red de apoyo social para la emancipación de jóvenes en acogimiento residencial. E CAMPOS, G., GOIG, R. y CUENCA Electronic Journal of Research in Educational Psychology 18 (1), 27-54, 2020 | 22 | 2020 |
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School Bullying in Compulsory and Advanced Secondary Education. Determining Factors in its Intervention IM Sánchez, RG Martínez, DG González, JÁ Rodríguez International Journal of Environmental Research and Public Health 16 (Issue …, 2019 | 17 | 2019 |
El acoso escolar en educación secundaria: prevalencia y abordaje a través de un estudio de caso IM Sánchez, EIG Vallejo, RMG Martínez Comunitania: Revista internacional de trabajo social y ciencias sociales, 71-91, 2019 | 17 | 2019 |
Educación vial: hacia el tránsito seguro y sostenible C Jiménez, MP Trillo, R Goig UNED, 2013 | 16* | 2013 |
Time Inclusive Leisure as a Resource for Socio-Educational Intervention During COVID-19 Pandemic with Care Leaverstrajectories. FJ Díaz-Esterri, J., De-Juanas, Á., Goig-Martínez, R., y García-Castilla Sustainability 13 (16), 1-18 DOI:10.3390/su13168, 2021 | 15* | 2021 |
Factors Contributing to Mobile Phone Dependence Amongst Young People—Educational Implications. I Martínez-Sánchez, RM Goig-Martínez, J Álvarez-Rodríguez, ... Sustainability 12 (6), 2554, 2020 | 14 | 2020 |
La integración actual del Educador Social en la Escuela J QUINTANAL, E CUENCA, R GOIG VII Congreso Estatal de Educación Social, 2016 | 13* | 2016 |
Relevance of the social support network for the emancipation of young adults leaving residential care E CAMPOS, G., GOIG, R. y CUENCA Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 18 (1), 27-54, 2020 | 12* | 2020 |
La influencia de la preparación para las relaciones socioafectivas en el bienestar psicológico y la autonomía de los jóvenes en el sistema de protección Á de Juanas Oliva, JD Esterri, FJG Castilla, RMG Martínez Pedagogía social: revista interuniversitaria, 51-66, 2022 | 11 | 2022 |
Espacios intergeneracionales de ocio y redes de apoyo social en jóvenes egresados del sistema de protección. Á Díaz-Esterri, J., Goig-Martínez, R., y De-Juanas Psyshcoloy, Society & Education, 2021 | 11* | 2021 |