Educação Matemática Debate
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Dificuldades de aprendizagem matemática: algumas reflexões
WJ Masola, NSG Allevato
Educação Matemática Debate 3 (7), 52-67, 2019
142019
La componente mediacional del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre Estadística: un estudio de evaluación exploratorio
P Arteaga, C Batanero, MM Gea
Educação Matemática Debate 1 (1), 54-75, 2017
112017
Reflexões e desafios da resolução de problemas nas aulas de Matemática: um ensaio teórico
S Bueno, ES Alencar, S Oviedo
Educação Matemática Debate 1 (1), 9-27, 2017
102017
A evasão nos cursos de Engenharia e a sua relação com a Matemática: uma análise a partir do COBENGE
EV Godoy, E Almeida
Educação Matemática Debate 1 (3), 339-361, 2017
102017
Análise do discurso multimodal de um vídeo com conteúdo matemático
LX Neves, MC Borba
Educação Matemática Debate 3 (9), 220-235, 2019
72019
Articulação de tecnologias por meio da carreira Professor de Matemática da Universidade Nacional de Rosário
VM Bonservizi, NF Sgreccia
Educação Matemática Debate 5 (11), 1-26, 2021
6*2021
Aprendizagem matemática através da elaboração de problemas em uma escola comunitária rural
C Andreatta, NSG Allevato
Educação Matemática Debate 4 (10), e202013, 2020
52020
Conhecimentos docentes e o Modelo Didático da Matemática em Contexto: reflexões iniciais
GL Lima, BL Bianchini, E Gomes
Educação Matemática Debate 2 (4), 116-135, 2018
52018
El des-ligaje de la biopolítica para el re-ligaje en la Educación Matemática Decolonial Transcompleja
ME Rodríguez
Educação Matemática Debate 4 (10), e202057, 2020
42020
Questões de Estatística e Probabilidade nas provas do ENEM: uma aproximação a erros e dificuldades de aprendizagem
JC Pontes, IB Núñez
Educação Matemática Debate 3 (7), 87-110, 2019
42019
Etnomodelagem e o extrativismo de caranguejos: uma proposta para a introdução do conceito de função linear
GD Cardoso, ZEF Madruga
Educação Matemática Debate 1 (3), 314-338, 2017
42017
A Teoria de P. Ya. Galperin nas pesquisas em Educação Matemática
PGF Gonçalves, IB Nuñez
Educação Matemática Debate 1 (3), 277-295, 2017
42017
Aspectos metodológicos e de gamificação em um MOOC sobre tecnologias digitais para o ensino de Matemática
E Barrére, JAP Coelho, LGB Camponez
Educação Matemática Debate 1 (2), 173-196, 2017
42017
O ensino de Matemática nos Anos Finais e a ludicidade: o que pensam professora e alunos?
AJN da Silva, I dos Santos de Souza, IS da Cruz
Educação Matemática Debate 4, e202018, 2020
32020
Uma reflexão sobre pesquisas em Educação Matemática e Educação de Surdos
ME Soares, ER Sales
Educação Matemática Debate 2 (4), 31-56, 2018
32018
Contribuições da tecnologia na construção de uma educação inclusiva: o trabalho com um aluno deficiente visual nas aulas de Matemática
FL SANTOS, JP CORDEIRO, NTLP GONÇALVES, ER THIENGO
Educação Matemática Debate 1 (2), 131-153, 2017
32017
Vivências de professoras dos Anos Iniciais no trabalho com a resolução de problemas em uma formação continuada
SA Oliveira, DPL Rezende, ARG Reis, RF Carneiro
Educação Matemática Debate 5 (11), 1-27, 2021
22021
Olhar profissional para a docência com tecnologia: um estudo na formação continuada
SA Figueiredo, NM Lobo da Costa, S Llinares
Educação Matemática Debate 5 (11), 1-23, 2021
22021
Comunidades de Prática e a formação do professor que ensina Matemática revisitando teses e dissertações
APB Lima, RESR Borba
Educação Matemática Debate 5 (11), 1-30, 2021
22021
Modelagem na Educação Matemática para o desenvolvimento de conceitos de Análise Combinatória
TA Bastos, M Rosa
Educação Matemática Debate 4 (10), e202012, 2020
22020
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