| Teoria da aprendizagem significativa de Ausubel: reflexões para o ensino de física ante a nova realidade social SCR SILVA, AC Schirlo Imagens da Educação 4 (1), 36-42, 2014 | 85 | 2014 |
| Teorias de aprendizagem em jogos digitais educacionais: um panorama brasileiro RJ Ribeiro, NS Junior, AC Frasson, LA Pilatti, SCR da Silva Revista Novas Tecnologias na Educação 13 (1), 2015 | 45 | 2015 |
| O sistema Braille e o ensino da Matemática para pessoas cegas LVM Viginheski, AC Frasson, SCR Silva, EM Shimazaki Ciência & Educação (Bauru) 20, 903-916, 2014 | 36 | 2014 |
| Organizadores prévios para aprendizagem significativa em Física: o formato curta de animação RJ Ribeiro, SCR Silva, A Koscianski Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 14, 167-183, 2012 | 32 | 2012 |
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| A acessibilidade e a inclusão em uma Instituição Federal de Ensino Superior a partir da lei n. 13.409 JRH Cantorani, LA Pilatti, CL Helmann, SCR Silva Revista Brasileira de Educação 25, e250016, 2020 | 26 | 2020 |
| Implementação de um aplicativo para smartphones como sistema de votação em aulas de Física com Peer Instruction ED Kielt, SCR Silva, AF Miquelin Revista Brasileira de Ensino de Física 39, e4405, 2017 | 26 | 2017 |
| O processo de ensino e aprendizagem de Matemática para alunos surdos: uma revisão sistemática RS Dessbesel, SCR Silva, EM Shimazaki Ciência & Educação (Bauru) 24, 481-500, 2018 | 21 | 2018 |
| Short animation movies as advance organizers in physics teaching: a preliminary study A Koscianski, RJ Ribeiro, SCR da Silva Research in Science & Technological Education 30 (3), 255-269, 2012 | 20 | 2012 |
| Desenvolvimento de aplicativos para android com uso do app inventor: uso de novas tecnologias no processo de ensino-aprendizagem em matemática R Duda, SCR da Silva Revista Conexão UEPG 11 (3), 310-323, 2015 | 17 | 2015 |
| Elaboração de aplicativos para Android com uso do App Inventor: uma experiência no Instituto Federal do Paraná–Câmpus Irati R Duda, SCR da Silva, DD Zontini, L Grossi Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia 8 (2), 2015 | 17 | 2015 |
| A inclusão na formação inicial de professores de matemática SCR Silva, LV Mamcasz-Viginheski, EM Shimazaki Acta Scientiarum. Education 40 (3), e32210, 2018 | 16 | 2018 |
| O ensino de matemática e a diversidade: o caso de uma estudante com deficiência visual EM Shimazaki, SCR da Silva, LVM Viginheski Interfaces da Educação 6 (18), 148-164, 2015 | 14 | 2015 |
| Mestrado profissional em Ensino de Matemática: identificação de seus produtos educacionais. LA Pilatti, J de Morais Costa, AC Schirlo, S de Carvalho Rutz da Silva, ... RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação 12 (28), 2015 | 13 | 2015 |
| Uma abordagem para o ensino de produtos notáveis em uma classe inclusiva: o caso de uma aluna com deficiência visual LVM Viginheski Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2013 | 12 | 2013 |
| Telefone celular como um recurso didático: possibilidades para mediar práticas do ensino de física AS Ribas Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2012 | 11 | 2012 |
| Tecnologias digitais e ensino da matemática no Brasil: uma revisão da literatura de 2010-2017 MI BASNIAK, SCR SILVA, JM GAULOVSKI Revista Tecnologias na Educação 23, 2017 | 10 | 2017 |
| Interdisciplinaridade: saberes e práticas rumo à inovação educativa ES Albarracín, SCR da Silva, AC Schirlo Interciencia 40 (1), 63-67, 2015 | 10 | 2015 |
| Gamificação no Processo de Ensino e Aprendizagem de Estudantes Surdos: uma revisão sistemática LOR Mendes, AJA Bueno, R da Silva Dessbesel, SCR da Silva Revista Novas Tecnologias na Educação 17 (3), 132-141, 2019 | 9 | 2019 |
| Possibilidades de usar o telefone celular como ferramenta educacional para mediar práticas de ensino de física: uma revisão de literatura AS RIBAS, SCR SILVA, JR GALVÃO Simpósio Nacional de Ensino de Ciências e Tecnologias. Ponta Grossa: UFPR, 2012 | 9 | 2012 |
