| Ambiências híbridas-formativas na educação online: desafios e potencialidades em tempos de cibercultura MRF Ribeiro, FSP de Carvalho, R dos Santos Revista Docência e Cibercultura 2 (1), 1-13, 2018 | 13 | 2018 |
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| A educação praticada no/com o MAR: o que nos dizem gestos e narrativas dos educadores do museu? MCB Boing Revista Docência e Cibercultura 3 (2), 334-343, 2019 | 5 | 2019 |
| Cultura da avaliação e contextos digitais de aprendizagem: o modelo PrACT L Amante Revista Docência e Cibercultura 1 (1), 135-150, 2017 | 5 | 2017 |
| O futuro da escola: uma etnografia sobre a relação dos jovens com o conhecimento escolar LPC Borges Revista Docência e Cibercultura 2 (3), 167-168, 2018 | 4 | 2018 |
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| Densidades, devenires y nomadismos para restaurar una vieja e impermanente pedagogía: una conversación con María Marta Yedaide F Ramallo Revista Docência e Cibercultura 3 (2), 312-327, 2019 | 3 | 2019 |
| Passa demaquilante no teu preconceito: tutoriais de maquiagem como performance Queer no YouTube E Bertolotti, RF de Medeiros Revista Docência e Cibercultura 3 (1), 151-176, 2019 | 3 | 2019 |
| Devir selvagem: a arte do grito (ou do grito na arte) MR Silva Revista Docência e Cibercultura 3 (1), 51-72, 2019 | 3 | 2019 |
| Ensinar e aprender com as tecnologias digitais em rede: possibilidades, desafios e tensões JL de Oliveira Revista Docência e Cibercultura 2 (2), 161-184, 2018 | 3 | 2018 |
| Formação ou Capacitação em TIC? Reflexões sobre as Diretrizes da UNESCO NDL Pretto, MSC Passos Revista Docência e Cibercultura 1 (1), 9-32, 2017 | 3 | 2017 |
| TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA ESCOLARIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA EM BELÉM-PA AC de Sousa, AMA Mesquita Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 55-80, 2020 | 2 | 2020 |
| INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): PENSANDO A FORMAÇÃO DE PESSOAS DA TERCEIRA IDADE RBL da Silva, DRC Junior Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 24-40, 2020 | 2 | 2020 |
| PROCESSOS DE IMAGINAÇÃO/CRIAÇÃO MEDIADOS PELA LINGUAGEM DE COMPUTAÇÃO NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA MCP de Oliveira Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 121-141, 2020 | 2 | 2020 |
| AS VIDEOAULAS COMO TECNOLOGIAS ACESSÓRIAS À LEITURA DE TEXTOS ACADÊMICOS: ESTUDO DE CASO A PARTIR DO CURSO DE EXTENSÃO A DISTÂNCIA PENSAMENTO LÉSBICO CONTEMPORÂNEO FBM Fernandes Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 298-321, 2020 | 2 | 2020 |
| CARTOGRAFIAS: SEGUINDO OS RASTROS DOS ACTANTES NA CRIAÇÃO COLABORATIVA DE JOGOS DIGITAIS IS da Silva Oliveira, MK Borges Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 187-197, 2020 | 2 | 2020 |
| O FACEBOOK ENQUANTO UM ESPAÇO PEDAGÓGICO QUE GOVERNA A CONDUTA DOCENTE LF Caetano, K Lockmann Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 174-186, 2020 | 2 | 2020 |
| PEDAGOGIA SURDA E VISUALIDADES: RASTROS CULTURAIS IMAGÉTICOS INDICADORES DE APRENDIZAGEM NA CIBERCULTURA RC Colacique, MM Amaral Revista Docência e Cibercultura 4 (1), 142-173, 2020 | 2 | 2020 |
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Felipe da Silva Ponte de CarvalhoUniversidade do Estado do Rio de JaneiroE-mail confirmado em uerj.br
