| “Escola Sem Partido”: relações entre Estado, educação e religião e os impactos no ensino de história FP DE MOURA | 103* | 2016 |
| O Escola Sem Partido e o ódio aos professores que formam crianças (des) viadas FP de Moura, D da Costa Salles Revista Periódicus 1 (9), 136-160, 2018 | 41 | 2018 |
| 6 anos de projetos “Escola sem Partido” no Brasil: levantamento dos projetos de lei estaduais, municipais, distritais e federais que censuram a liberdade de aprender e ensinar FP Moura, RCA Silva chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/viewer.html?pdfurl=https …, 2020 | 27 | 2020 |
| Conservadorismo cristão e perseguição aos estudos de gênero: a quarta versão da BNCC FP de Moura Communitas 2 (Esp), 47-63, 2018 | 15 | 2018 |
| MAIS EMPODERADA QUE EU? Antifeminismo e desdemocratização no Brasil atual AA de Mendonça, F Moura Communitas 5 (9), 9-23, 2021 | 11 | 2021 |
| Escola Sem Partido: origens e ideologias FP Moura Ciência hoje 6, 2019 | 7 | 2019 |
| Percurso escolar, pluralismo democrático e marcadores sociais da diferença: necessárias negociações F Seffner, FP Moura Linguagens, educação e sociedade. Teresina, PE. Vol. 29, n. 41 (jan./abr …, 2019 | 7 | 2019 |
| O movimento Escola sem Partido e a reação conservadora contra a discussão de gênero na escola FP MOURA Educação democrática. Antídoto ao Escola Sem Partido. Rio de Janeiro: UERJ …, 2018 | 7 | 2018 |
| O que une bolsonaristas que rejeitaram o Fundeb é o Escola sem Partido. F Cássio, F Moura https://entendendobolsonaro.blogosfera.uol.com.br/2020/08/13/o-que-une …, 2020 | 4 | 2020 |
| ideologia de gênero” e a guerra cultural do bolsonarismo FA MOURA COLÓQUIO INTERNACIONAL MARX E O MARXISMO, 2019 | 4 | 2019 |
| “Ideologia de gênero" e escola sem partido: a agenda privatizante moralizadora para a educação brasileira AA de Mendonça, FP de Moura Revista Interinstitucional Artes de Educar 5 (2), 201-222, 2019 | 3 | 2019 |
| HOMESCHOOLING, ENSINO DE CONTROVÉRSIAS E O NOVO CONSERVADORISMO BRASILEIRO HA Moreira, F Moura, P Teixeira Cadernos de Pesquisa 52, e09693, 2022 | 2* | 2022 |
| Qual o lugar da diferença numa escola sem partido? FP de Moura, CM de Araujo Quaestio-Revista de Estudos em Educação 20 (3), 2018 | 2 | 2018 |
| Ataque ao Fundeb: intersecções entre ultraliberais e reacionários no projeto de privatização do fundo público F Cássio, F Moura, SB Ximenes FINEDUCA-Revista de Financiamento da Educação 12, 2022 | 1 | 2022 |
| O Escola sem partido contra o país que não está no retrato FP de Moura Entropia 4 (8), 164-181, 2022 | 1 | 2022 |
| “MEUS FILHOS, MINHAS REGRAS”: GÊNERO, RELIGIÃO E POLÍTICA NA AMÉRICA LATINA AA de Mendonça, F Moura Revista Labirinto (UNIR) 32, 93-110, 2020 | 1 | 2020 |
| Desdemocracia: uma conexão moral, econômica e política através da educação AA Mendonça, FP Moura Fronteiras & Debates, Macapá 7 (1), 47-65, 2020 | 1 | 2020 |
| Discursos Conservadores e Direitos Humanos: Entrevista com Denise Carreira D Carreira, AA de Mendonça, FP de Moura Revista Brasileira de Estudos da Homocultura 7 (22), 2024 | | 2024 |
| DIREITO À EDUCAÇÃO E ENSINO DE TEMAS CONTROVERSOS: o Brasil de Bolsonaro e as decisões do STF F Moura, HA Moreira, P Teixeira Currículo sem Fronteiras, 2022 | | 2022 |
| BREVE HISTÓRICO DAS LEIS DE CENSURA NA EDUCAÇÃO: OS PROJETOS ESCOLA SEM PARTIDO E ANTIGÊNERO (2014-2020) R Aquino, F Moura GÊNERO E EDUCAÇÃO ofensivas reacionárias, resistências democráticas e …, 2022 | | 2022 |
Amanda André de MendonçaProfessora de Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJE-mail confirmado em ce.uerj.br
