Ruth S. Contreras Espinosa
Ruth S. Contreras Espinosa
Profesor Contratado Doctor
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Measuring and influencing physical activity with smartphone technology: a systematic review
J Bort-Roig, ND Gilson, A Puig-Ribera, RS Contreras, SG Trost
Sports medicine 44 (5), 671-686, 2014
4812014
Gamificación en aulas universitarias
RS Contreras
Institut de la Comunicació,, 2016
1412016
Presentación. Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
RS Contreras Espinosa
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33, 2016
1182016
Teens, media and collaborative cultures: exploiting teens' transmedia skills in the classroom
CA Scolari, D Buckingham, S Pereira, P Moura, R Koskimaa, Ó Pérez, ...
Universitat Pompeu Fabra, 2018
452018
The importance of Facebook as an online social networking tool for companies
CH Tan, Y Li, PAP Correia, IG Medina, ZFG Romo, ...
International Journal of Accounting & Information Management, 2014
402014
Videojuegos como un entorno de aprendizaje. El Caso de “Monturiol el joc”
RS Contreras Espinosa, JL Eguia Gómez, L Solano Albajes
Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes …, 2011
40*2011
Videojuegos: conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación
JL Eguía, RS Contreras, L Solano Albajés
Área de Innovación y Desarrollo, 2012
392012
Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia
RS Contreras
Universidad Complutense de Madrid, 2010
372010
Tendencias en la educación: aprendizaje combinado
RS Contreras, F Alpiste Penalba, JL Eguía
Universidad del Bío Bío, Chile, 2006
352006
Recursos educativos abiertos: Una iniciativa con barreras aún por superar
RSC Espinosa
Apertura 2 (2), 2010
292010
Apps como una posibilidad más de comunicación entre la marca y su público: un análisis basado en la valoración de los usuarios
ZF González Romo, RS Contreras
Universidad Complutense de Madrid, 2012
252012
El consumo multipantalla. Estudio sobre el uso de medios tradicionales y nuevos por parte de niños, jóvenes, adultos y personas mayores en Cataluña
H Navarro, Z González, E Massana, I Garcia, R Contreras
Quaderns del CAC 38 (1), 91-100, 2012
222012
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
RS Contreras-Espinosa, JL Eguia-Gómez, L Solano Albajes
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia 19 (2), 71-90, 2016
212016
Experiencias de gamificación en aulas
RS Contreras
Bellaterra:, 2018
182018
Gamers, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers
MJ Establés
Universidad de La Laguna (Tenerife, Islas Canarias). LAboratorio de …, 2019
122019
Monitoring sedentary patterns in office employees: validity of an m-health tool (Walk@ Work-App) for occupational health
J Bort-Roig, A Puig-Ribera, RS Contreras, E Chirveches-Pérez, ...
Gaceta sanitaria 32, 563-566, 2019
102019
Juegos digitales y alfabetización digital: Entrevistas con profesores de primaria que utilizan juegos en la práctica Educativa
RS Contreras, JL Eguía
102013
Experiencias de gamificación en aulas
RS Contreras Espinosa, JL Eguia
Barcelona: InCom-UAB Publicacions. Recuperado de https://goo. gl/wwPzdE, 2017
92017
Experiencias de gamificación en aulas
JL Eguia, RS Contreras Espinosa, R Contreras Espinosa, ...
Universitat Autònoma de Barcelona. Institut de la Comunicació, 2017
92017
Gamificación en aulas universitarias
RSC Espinosa, JL Eguia
Bellaterra: Institut de la Comunicació, 2016
92016
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Artículos 1–20