Ruth S. Contreras Espinosa
Ruth S. Contreras Espinosa
Profesor Contratado Doctor
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Measuring and influencing physical activity with smartphone technology: a systematic review
J Bort-Roig, ND Gilson, A Puig-Ribera, RS Contreras, SG Trost
Sports medicine 44 (5), 671-686, 2014
4602014
Gamificación en aulas universitarias
RS Contreras
Institut de la Comunicació,, 2016
1232016
Presentación. Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
RS Contreras Espinosa
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia 19 (2), 27-33, 2016
972016
Teens, media and collaborative cultures: exploiting teens' transmedia skills in the classroom
CA Scolari, D Buckingham, S Pereira, P Moura, R Koskimaa, Ó Pérez, ...
Universitat Pompeu Fabra, 2018
402018
Videojuegos como un entorno de aprendizaje. El Caso de “Monturiol el joc”
RS Contreras Espinosa, JL Eguia Gómez, L Solano Albajes
Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes …, 2011
39*2011
Percepciones de estudiantes sobre el Aprendizaje móvil; la nueva generación de la educación a distancia
RS Contreras
Universidad Complutense de Madrid, 2010
372010
Videojuegos: conceptos, historia y su potencial como herramientas para la educación
JL Eguía, RS Contreras, L Solano Albajés
Área de Innovación y Desarrollo, 2012
362012
The importance of Facebook as an online social networking tool for companies
CH Tan, Y Li, PAP Correia, IG Medina, ZFG Romo, ...
International Journal of Accounting & Information Management, 2014
332014
Tendencias en la educación: aprendizaje combinado
RS Contreras, F Alpiste Penalba, JL Eguía
Universidad del Bío Bío, Chile, 2006
322006
Recursos educativos abiertos: Una iniciativa con barreras aún por superar
RSC Espinosa
Apertura 2 (2), 2010
292010
Apps como una posibilidad más de comunicación entre la marca y su público: un análisis basado en la valoración de los usuarios
ZF González Romo, RS Contreras
Universidad Complutense de Madrid, 2012
242012
El consumo multipantalla. Estudio sobre el uso de medios tradicionales y nuevos por parte de niños, jóvenes, adultos y personas mayores en Cataluña
H Navarro, Z González, E Massana, I Garcia, R Contreras
Quaderns del CAC 38 (1), 91-100, 2012
212012
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
RS Contreras-Espinosa, JL Eguia-Gómez, L Solano Albajes
RIED: revista iberoamericana de educación a distancia 19 (2), 71-90, 2016
192016
Experiencias de gamificación en aulas
RS Contreras
Bellaterra:, 2018
142018
Juegos digitales y alfabetización digital: Entrevistas con profesores de primaria que utilizan juegos en la práctica Educativa
RS Contreras, JL Eguía
102013
Gamificación en aulas universitarias
RSC Espinosa, JL Eguia
Bellaterra: Institut de la Comunicació, 2016
92016
Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores. Una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas
JL Eguia-Gómez, R Contreras, L Solano
Education in the Knowledge Society 16 (2), 31-48, 2015
92015
O game CityVille: uma nova tendência da Web/The City Ville Game: A New Trend on the Web
PMF Coelho, RSC Espinosa, IG Medina
Revista EducaOnline 7 (2), 18-33, 2013
92013
Monitoring sedentary patterns in office employees: validity of an m-health tool (Walk@ Work-App) for occupational health
J Bort-Roig, A Puig-Ribera, RS Contreras, E Chirveches-Pérez, ...
Gaceta sanitaria 32, 563-566, 2019
82019
Gamers, writers and social media influencers: professionalisation processes among teenagers
MJ Establés
Universidad de La Laguna (Tenerife, Islas Canarias). LAboratorio de …, 2019
82019
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20