| Avaliação cognitiva de leitura: o efeito de regularidade grafema-fonema e fonema-grafema na leitura em voz alta de palavras isoladas no português do Brasil ÂMV Pinheiro, PS Lúcio, DMR Silva Psicologia: Teoria e Prática 10 (2), 16-30, 2008 | 60 | 2008 |
| O impacto da mudança no critério de acerto na distribuição dos escores do subteste de leitura do teste de desempenho escolar PS Lúcio, Â Pinheiro, E Nascimento Psicologia em Estudo 14, 593-601, 2009 | 45 | 2009 |
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| Tarefa de leitura de palavras em voz alta: uma proposta de análise dos erros ÂMV Pinheiro, CR Cunha, PS Lúcio Revista portuguesa de educação 21 (2), 115-138, 2008 | 44 | 2008 |
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| Vinte anos de estudo sobre o reconhecimento de palavras em crianças falantes do português: uma revisão de literatura PS Lúcio, ÂMV Pinheiro Psicologia: Reflexão e Crítica 24, 170-179, 2011 | 38 | 2011 |
| Novos estudos psicométricos para o subteste de leitura do teste de desempenho escolar PS Lúcio, ÂMV Pinheiro Temas em Psicologia 22 (1), 109-119, 2014 | 26 | 2014 |
| A Influência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de crianças na leitura em voz alta de palavras isoladas PS Lúcio, ÂMV Pinheiro, E Nascimento Psicologia: Reflexão e Crítica 23, 496-505, 2010 | 25 | 2010 |
| Escala da avaliação da competência da leitura pelo professor (EACOL)–evidências de validade de critério PS Lúcio, ÂMV Pinheiro Temas em Psicologia 21 (2), 499-511, 2013 | 19 | 2013 |
| Psychometric investigation of the Raven’s colored progressive matrices test in a sample of preschool children PS Lúcio, H Cogo-Moreira, M Puglisi, GV Polanczyk, TD Little Assessment 26 (7), 1399-1408, 2019 | 18 | 2019 |
| Construção de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras: análise psicométrica dos itens PS Lúcio, RJ Moura, E Nascimento, ÂMV Pinheiro Psicologia: Reflexão e crítica 25, 662-670, 2012 | 16 | 2012 |
| Prova de nomeação rápida de figuras para crianças: evidências de validade e normas intragrupo PS Lúcio, ABS Kida, CAF Carvalho, H Cogo-Moreira, CRB Avila Psico-USF 22, 35-47, 2017 | 12 | 2017 |
| Construção de uma prova para avaliação da compreensão leitora no ensino fundamental: estudo piloto PS Lucio, ASB Kida, CAF de Carvalho, H Cogo-Moreira, CRB de Ávila Temas em Psicologia 23 (4), 1035-1050, 2015 | 12 | 2015 |
| Considerações sobre a habilidade de compreensão em leitura e formas de sua avaliação KL Oliveira, PS Lúcio, FK Miguel Psicologia Escolar e Educacional 20, 69-77, 2016 | 11 | 2016 |
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| Investigação psicométrica de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas PS Lucio Universidade Federal de Minas Gerais, 2008 | 11 | 2008 |
| Poor stimulus discriminability as a common neuropsychological deficit between ADHD and reading ability in young children: a moderated mediation model PS Lucio, GA Salum, LA Rohde, W Swardfager, A Gadelha, ... Psychological Medicine 47 (2), 255-266, 2017 | 10 | 2017 |
| Compreensão de leitura e consciência morfológica em crianças do ensino fundamental PS Lúcio, TH de Lima, ADSA Jesuíno, FJM Rueda Estudos Interdisciplinares em Psicologia 9 (3supl), 112-131, 2018 | 9 | 2018 |
| Vocabulary assessment in Brazilian children: a systematic review with three instruments J Carbonieri, PS Lúcio CoDAS 32, e20180245, 2020 | 8 | 2020 |
| Testing measurement invariance across groups of children with and without attention-deficit/hyperactivity disorder: Applications for word recognition and spelling tasks PS Lúcio, G Salum, W Swardfager, JJ Mari, PM Pan, RA Bressan, ... Frontiers in Psychology 8, 1891, 2017 | 8 | 2017 |
