| Sobre a proximidade do senso comum das pesquisas qualitativas em educação: positividade ou simples decadência? CPV Devechi, AL Trevisan Revista Brasileira de Educação 15, 148-161, 2010 | 140 | 2010 |
| Abordagens na formação de professores: uma reconstrução aproximativa do campo conceitual CPV Devechi, AL Trevisan Revista Brasileira de Educação 16, 409-426, 2011 | 36 | 2011 |
| Interação universidade e escola: uma colaboração entre ações e discursos G Tauchen, CPV Devechi, AL Trevisan Revista Diálogo Educacional 14 (42), 369-393, 2014 | 20 | 2014 |
| A figura do outro na educação comparada: uma perspectiva de aprendizagem comunicativa CPV Devechi, G Tauchen, AL Trevisan Revista Brasileira de Educação 23, 2018 | 13 | 2018 |
| Avaliação da avaliação da pós-graduação em educação do Brasil: quanta verdade é suportável? AL Trevisan, CPV Devechi, ED Dias Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas) 18 (02), 373-392, 2013 | 12 | 2013 |
| Aprendizagem evolutiva na formação de professores: continuidade entre as certezas da ação e os acertos discursivos CPV Devechi, G Tauchen, AL Trevisan Revista Brasileira de Educação 21, 347-369, 2016 | 9 | 2016 |
| Percursos formativos e inserção profissional dos doutores em educação: trajetórias e destino dos egressos AA Fávero, G Tauchen, CVP Devechi Educação: Teoria e Prática 26 (53), 574-594, 2016 | 8 | 2016 |
| Racionalidade comunicativa e a fundamentação da educação no contexto do pensamento pós-metafísico CPV Devechi Florianópolis, SC, 2008 | 8 | 2008 |
| A experiência estética em tempos de virtualização tecnológica E Conte, CPV Devechi Cadernos de Pesquisa 46, 1216-1233, 2016 | 7 | 2016 |
| Interações entre a universidade ea educação básica G Tauchen, CP Devechi Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação 11 (1), 527-538, 2016 | 6 | 2016 |
| Teoria e prática nas pesquisas com formação de professores: uma compreensão aberta à interação comunicativa CPV Devechi, G Tauchen, AL Trevisan Educação em Revista 28 (04), 51-76, 2012 | 6 | 2012 |
| A racionalidade comunicativa de Habermas e a possibilidade de crítica e objetividade na produção do conhecimento educacional empírico CPV Devechi Linhas Críticas, 259-273, 2010 | 6 | 2010 |
| Garantia da qualidade e da avaliação: um estudo comparado sobre as decorrências do processo de Bolonha na comunidade dos países de língua portuguesa G Tauchen, MCBR Mendes, CP Devechi Revista Espaço Pedagógico 22 (2), 2015 | 5 | 2015 |
| Ciências da educação: especificidade epistemológica, objetividade e prática pedagógica CPV Devechi, B Bisol Educação UFSM 44, 2019 | 4 | 2019 |
| Futuro da educação comparada: das interpretações de mundo à comunicação com o outro CPV DEVECHI, GO Tauchen Reunião Nacional da ANPED 37, 2015 | 4 | 2015 |
| Política de formação docente no contexto do proeja: realidade e perspectivas SS Soares, CPV Devechi Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 406-421, 2020 | 3 | 2020 |
| Formação para a docência nos anos iniciais na Alemanha CPV Devechi, W Weller Educação em Revista 34, e191658, 2018 | 3 | 2018 |
| A arte-educação no ensino médio: desafios à formação estética RL de Vasconcelos, CPV Devechi Educação (Santa Maria. Online) 43 (4), 741-756, 2018 | 3 | 2018 |
| Educação comparada internacional: percepções sobre a formação de professores no Brasil e na Alemanha CPV Devechi, G Tauchen, HR Lanz Revista Espaço Pedagógico 24 (1), 2017 | 3 | 2017 |
| Avaliação da Avaliação da Pós-graduação em Educação do Brasil: quanta verdade é suportável CPV Devechi, ED Dias Anais, 2013 | 3 | 2013 |
Amarildo TrevisanProfessor de EducaçãoE-mail confirmado em ufsm.br
