| Equivalência de itens, semântica e operacional da “Escala de Musicabilidade: Formas de Atividade, Estágios e Qualidades de Engajamento” AMB André, CMA Gomes, CMV Loureiro Orfeu 5 (2), 2020 | 34 | 2020 |
| Educação Musical, relações étnico-raciais e decoloneidade: tensões, perspectivas e interações para a Educação Básica LM Batista Revista Orfeu 3 (2), 111-135, 2018 | 12 | 2018 |
| O desenvolvimento musical de crianças com autismo em Musicoterapia: revisão de literatura e relato de caso MH Freire, JM Del Forno, G Estanislau, B Parizzi Orfeu, 2018 | 12 | 2018 |
| A musicobiografização como intriga narrativa:: um ensaio teórico entre pesquisa (auto) biográfica e educação musical D Abreu Orfeu 7 (1), e0102-e0102, 2022 | 10 | 2022 |
| Canto de xangô: uma tópica afro-brasileira JR Costa Orfeu-Revista do Programa de Pós-Graduação em Música-CEART–UDESC, 2016 | 10 | 2016 |
| A presença do piano em grupo em instituições de ensino superior no Brasil SG Machado Revista Orfeu 1 (1), 132-155, 2016 | 10 | 2016 |
| Perspectivas da pesquisa (auto) biográfica para a educação musical:: um exercício metanarrativo J de Almeida Orfeu 7 (1), e0103-e0103, 2022 | 9 | 2022 |
| Canciones e interacciones en educación inicial LMT de Peña Revista Orfeu 2 (2), 91-113, 2017 | 9 | 2017 |
| Processos de consistência1 e contextos na improvisação livre: aproximações preliminares R Costa Revista Orfeu 1 (2), 2016 | 9 | 2016 |
| Pedagogia da criação musical hoje: partir da infância, passar pela adolescência e ir além F Delalande Orfeu 2 (2), 013-030, 2017 | 8 | 2017 |
| Interação reflexiva como paradigma transversal para a criatividade, educação musical e musicoterapia AR Addessi, L Bonfiglioli Orfeu 2 (2), 175-199, 2017 | 8 | 2017 |
| Are there differences in practicing and motivation between beginners playing different musical instruments? S Hallam, A Creech, M Varvarigou Orfeu 3 (1), 054-084, 2018 | 7 | 2018 |
| Singing by and with heart: embodying Candomblé’s sensuous knowledge through songs and dances in Berlin N Graeff Revista Orfeu 3 (2), 44-71, 2018 | 7 | 2018 |
| O estágio supervisionado nos cursos de licenciatura em música: discutindo a aprendizagem colaborativa para a formação docente na contemporaneidade FK Cernev Orfeu 6 (1), 2021 | 6 | 2021 |
| Coaching and feedback in the exercise periods of advanced studio voice lessons K Burwell Orfeu 3 (1), 011-035, 2018 | 6 | 2018 |
| Aprendizagem musical criativa em tempos de pandemia:(re) compondo perspectivas e (im) possibilidades V Beineke Revista Orfeu 6 (2), 30-47, 2021 | 5 | 2021 |
| Prática e didática da música de câmara S Ray Revista Orfeu 4 (1), 151-165, 2019 | 5 | 2019 |
| (Re) Percussões de “Missa dos Quilombos” LHA Garcia, HLL Públio Orfeu 3 (2), 164-188, 2018 | 5 | 2018 |
| A infância e o processo de ensino-aprendizagem entre os Guarani Mbya: jogo, música e educação DA Fragoso Orfeu 2 (2), 031-044, 2017 | 5 | 2017 |
| Quebra-cabeça sonoro: um jogo chamado criação musical SM da Cunha Revista Orfeu 2 (2), 45-68, 2017 | 5 | 2017 |
