| Revisão sistemática de trabalhos sobre concepções de natureza da ciência no ensino de ciências NH Azevedo, DL Scarpa Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 579-619, 2017 | 65 | 2017 |
| Decisões envolvidas na elaboração e validação de um questionário contextualizado sobre concepções de natureza da ciência NH Azevedo, DL Scarpa Investigações em Ensino de Ciências 22 (2), 57, 2017 | 18 | 2017 |
| Um levantamento em larga escala das concepções de natureza da ciência de graduandos de biologia brasileiros e os possíveis elementos formativos associados NH Azevedo, DL Scarpa Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 19, 2017 | 16 | 2017 |
| Ecologia na restinga: uma sequência didática argumentativa NH Azevedo, AMZ Martini, AA Oliveira, DL Scarpa http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/60, 142, 2014 | 15 | 2014 |
| A systematic review of studies about conceptions on the nature of science in science education NH Azevedo, DL Scarpa Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 621-659, 2017 | 9 | 2017 |
| The lonely heroine: portrayal of women scientists in films D Kool, NH Azevedo, L Avraamidou Educational Media International, 2022 | 4 | 2022 |
| Data-texts in the sciences: The evidence-explanation continuum R Duschl, L Avraamidou, NH Azevedo Science & Education 30 (5), 1159-1181, 2021 | 4 | 2021 |
| Contextualized questionnaire for investigating conceptions of the nature of science: Procedure and principles for elaboration NH Azevedo, DL Scarpa Teaching Science with Context: Historical, Philosophical, and Sociological …, 2018 | 3 | 2018 |
| Robert Hooke e a pulga: um episódio histórico em sala de aula com o uso de desenhos e descrições como práticas epistêmicas NH Azevedo, TM Del Corso, SL Frateschi Trivelato Enseñanza de las ciencias, 3623-3628, 2017 | 3 | 2017 |
| O contato com materiais de divulgação científica pode influenciar as concepções de natureza da ciência? NH Azevedo, DL Scarpa XI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017 | 3 | 2017 |
| A large-scale survey on nature of science conceptions of the brazilian biology undergraduates and the potentially associated education factors NH Azevedo, DL Scarpa Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 19, 2017 | 1 | 2017 |
| A ecologia como modelo para investigar concepções sobre a natureza da ciência NHA Pereira Instituto de Biociências, 2016 | 1 | 2016 |
| Ações e princípios para o planejamento de sequências didáticas argumentativas DL Scarpa, VBC Menna, AC Vilarrubia, NH Azevedo, JVS Xavier, ... X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – X ENPEC, 2015 | 1 | 2015 |
| Ecologia na Restinga NH Azevedo, AMZ Martini, AA Oliveira, DL Scarpa Universidade de São Paulo, Instituto de Biociências, 2014 | 1 | 2014 |
| Students self-assessment in private education: the influence of the perceived quality in distance education courses for the sustained advantage of the institution OCR Ribeiro, NH Azevedo, J Biff Neto, da Silva, E Magno Meta: Avaliacao 14 (43), 368-393, 2022 | | 2022 |
| The Place Where Languages Meet to Argue: A Contribution from an Analysis of the Brazilian National Curriculum R de Paula Orofino, NH Azevedo, DL Scarpa Multilingual Education Yearbook 2021: Policy and Practice in STEM …, 2021 | | 2021 |
| Natureza da ciência nos currículos: da concepção à produção de sequências didáticas investigativas NHA Pereira Universidade de São Paulo, 2021 | | 2021 |
| A INFLUÊNCIA DA AUTOAVALIAÇÃO DISCENTE NA VANTAGEM COMPETITIVA SUSTENTÁVEL DE INSTITUIÇÕES QUE OFERTAM A EAD OC de Resende Ribeiro, NHA Pereira Anais do CIET: EnPED: 2020-(Congresso Internacional de Educação e …, 2020 | | 2020 |
| O PODCAST COMO FERRAMENTA DE GESTÃO DO CONHECIMENTO EM UM CURSO TÉCNICO DA REDE PÚBLICA PS Dalbo, NH Azevedo Anais do CIET: EnPED: 2020-(Congresso Internacional de Educação e …, 2020 | | 2020 |
| “A doença dos trabalhadores da estrada de ferro”. Considerações para a aplicação da narrativa histórica NH Azevedo, TMD Corso Cadernos de História da Ciência 13, 154-182, 2017 | | 2017 |
Daniela Lopes ScarpaProfessor, Biosciences Institute, University of São PauloVerified email at usp.br
