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| Variáveis no ensino de discriminação para bebês MSC Gil, TP Oliveira, NM Sousa, DA Faleiros Psicologia: Teoria e Pesquisa 22, 143-152, 2006 | 58 | 2006 |
| O desenvolvimento de crianças cegas e de crianças videntes MLP França-Freitas, MSCA Gil Revista Brasileira de Educação Especial 18, 507-526, 2012 | 47 | 2012 |
| Reorganization of equivalence classes after reversal of baseline relations M Garotti, DG De Souza, JC De Rose, RC Molina, MSA Gil The Psychological Record 50 (1), 35-48, 2000 | 46 | 2000 |
| Para uma análise do brincar e de sua função educacional–a função educacional do brincar JCC De Rose, M Gil Sobre comportamento e cognição: a história e os avanços, a seleção por …, 2003 | 40 | 2003 |
| Condições experimentais facilitadoras para a aprendizagem de discriminação por bebês TP Oliveira, MSC Gil Psicologia: Teoria e Pesquisa 24, 5-18, 2008 | 39 | 2008 |
| Conditional discriminations by preverbal children in an identity matching-to-sample task MSC de Alcantara Gil, TP de Oliveira, WJ McIlvane The Psychological Record 61 (3), 327-339, 2011 | 35 | 2011 |
| Dinâmica interacional de crianças em grupo: um ensaio de categorização AMA Carvalho, ÂUA Branco, MI Pedrosa, MSCA Gil Psicologia em Estudo 7, 91-99, 2002 | 30 | 2002 |
| Comportamento simbólico: bases conceituais e empíricas. JCO de Rose, MSCAO GIL, DGO de Souza Oficina Universitária / Cultura Acadêmica 1 (1ª), 472, 2014 | 28* | 2014 |
| Um procedimento de treino de discriminação condicional com bebês M Gil, TP Oliveira Sobre comportamento e cognição 12, 469-477, 2003 | 26 | 2003 |
| Aprendizagem rápida de comportamento de ouvinte por um bebê NM de Sousa, CBA de Souza, MSC de Alcantara Gil Interação em Psicologia 17 (1), 2013 | 25 | 2013 |
| Regras e contingências sociais na brincadeira de crianças M Gil, JCC Rose Sobre comportamento e cognição 11, 383-389, 2003 | 18 | 2003 |
| Discrimination and reversal learning by toddlers aged 15-23 months N Minto de Sousa, MSCA Gil, WJ McIlvane The Psychological Record 65 (1), 41-47, 2015 | 17 | 2015 |
| Interação social de crianças cegas e de crianças videntes na educação infantil MLP França-Freitas, MSCA Gil Psicologia Escolar e Educacional 16, 317-327, 2012 | 17 | 2012 |
| Interação social de crianças cegas e de crianças videntes na educação infantil MLP França-Freitas, MSCA Gil Psicologia Escolar e Educacional 16, 317-327, 2012 | 17 | 2012 |
| Desenvolvimento humano M Gil, TP Oliveira, NM Sousa Temas clássicos da psicologia sob a ótica da análise do comportamento, 129-143, 2012 | 16 | 2012 |
| O controle instrucional na brincadeira entre crianças com diferentes repertórios HSM Robles, MSCA Gil Psicologia: Reflexão e Crítica 19, 197-205, 2006 | 16 | 2006 |
| Differential reinforcement in simple discrimination learning in 10-to 20-month-old toddlers N Minto de Sousa, LT Garcia, MSCA Gil The Psychological Record 65 (1), 31-40, 2015 | 15 | 2015 |
| Controle de estímulos, mapeamento simbólico emergente e aquisição de vocabulário ARA Costa, C Domeniconi, DG Souza Comportamento simbólico: Bases conceituais e empíricas, 2014 | 15 | 2014 |
| Elementos fundamentais para a aquisição de operantes verbais por bebês: análise comportamental da “atenção compartilhada” TP de Oliveira, MSC de Alcântara Gil Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva 9 (2), 217-225, 2007 | 13 | 2007 |
Júlio Cesar de RoseProfessor of Psychology, Universidade Federal de São Carlos, BrazilE-mail confirmado em ufscar.br
