| Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação L Bacich, AT Neto, F de Mello Trevisani Penso Editora, 2015 | 248 | 2015 |
| Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem téorico-prática L Bacich, J Moran | 140 | 2018 |
| Educação híbrida: um conceito-chave para a educação, hoje J Moran Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso …, 2015 | 104 | 2015 |
| Educação híbrida: um conceito-chave para a educação, hoje J Moran Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso …, 2015 | 104 | 2015 |
| Aprender e ensinar com foco na educação híbrida L Bacich, J Moran Revista Pátio 17 (25), 45-47, 2015 | 79 | 2015 |
| Otimização do espaço escolar por meio do modelo de ensino híbrido F SCHNEIDER Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso …, 2015 | 19 | 2015 |
| O ensino híbrido veio para ficar JA VALENTE Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso …, 2015 | 13 | 2015 |
| Psicopedagogia: teorias da aprendizagem LMC BARONE, LCB Martins, MIS CASTANHO São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011 | 10 | 2011 |
| ensino híbrido bacich | 9* | |
| Ensino Híbrido: Proposta de formação de professores para uso integrado das tecnologias digitais nas ações de ensino e aprendizagem L Bacich Anais do Workshop de Informática na escola 22 (1), 679, 2016 | 8 | 2016 |
| Ensino híbrido: Relato de formação e prática docente para a personalização e o uso integrado das tecnologias digitais na educação L Bacich Simpósio Internacional de Educação e Comunicação-SIMEDUC, 2016 | 7 | 2016 |
| A (in) disciplina escolar nas perspectivas de Piaget, Winnicott e Vygotsky C Godoy, G Abdon, IC Lopes, LCB Martins, SR Gramstrup, WO Leal, ... Revista psicopedagogia 23 (72), 241-247, 2006 | 6 | 2006 |
| Implicações da organização da atividade didática com uso de tecnologias digitais na formação de conceitos em uma proposta de Ensino Híbrido LCB Martins Universidade de São Paulo, 2016 | 4 | 2016 |
| A cultura escolar na era digital: o imapcto da aceleração tecnológica na relação professor-aluno, no currículo e na organização escolar RA SILVA, AL CAMARGO Ensino híbrido: personalização e tecnologia na educação. Porto Alegre: Penso …, 2015 | 3 | 2015 |
| O rompimento do paradigma emissor-receptor e a concepção de prosumer na era da comunicação digital em rede AQ Costa, A VERCESI, C Heimann, D MENDES, E Lemos, F VETRITTI, ... PPGCOM-Universidade de São Paulo, 2013 | 3 | 2013 |
| O protagonismo juvenil na era digital ML da Rocha Rabin, L Bacich Revista Juventude e Políticas Públicas 2 (ne), 40-54, 2018 | 2 | 2018 |
| A emergência da concepção do prosumer na era da comunicação digital A COSTA, AAV Gallo, C Heimann, DS Mendes, E Lemos, FGCM Vetritti, ... Universidade de São Paulo. Escola de comunicação e artes. Programa de Pós …, 2013 | 2 | 2013 |
| Tecnologia no Ensino de Língua Adicional: Personalização e Autonomia do aluno por meio de um modelo de Ensino Híbrido AT NETO, F SCHNEIDER, L BACICH Revista CBTecLE 1 (1), 614-631, 2017 | | 2017 |
| Organizational implications of didactic activity with the use of digital technologies in the concept formation acording to Blended Learning approach (Implicações da organização … LCB Martins University of São Paulo, Brazil, 2016 | | 2016 |
| A construção de conceitos de Ciências Naturais na Educação Infantil LCB Martins Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008 | | 2008 |
Adolfo Tanzi NetoProf. Dr. Adjunto na Universidade Federal do Rio de JaneiroE-mail confirmado em letras.ufrj.br
