| Uso y formación en TIC en profesores de matemáticas: un análisis cualitativo. IA Padilla Escorcia, R Junior Conde-Carmona Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2020 | 63* | 2020 |
| El juego y la inteligencia lógico-matemática de estudiantes con capacidades excepcionales. IA Padilla Escorcia, S Valbuena Duarte, E Rodríguez Bossio Educación y humanismo 20 (35), 166-183, 2018 | 42 | 2018 |
| El aprendizaje gráfico de la recta tangente a través de la modelación de las secciones cónicas utilizando GeoGebra CA Granados-Ortiz, IA Padilla-Escorcia Revista científica, 118-132, 2021 | 26 | 2021 |
| Aprender matemáticas en tiempos del COVID-19: Un estudio de caso con estudiantes universitarias: Learning mathematics in times of COVID-19: A case study with university students R Conde-Carmona, I Padilla-Escorcia Educación y Humanismo 23 (40), 2021 | 24* | 2021 |
| El uso de la tecnología en la enseñanza del límite, para el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria en tiempos de Pandemia RJC Carmona, AAF Meléndez, IAP Escorcia Educación y ciudad, 147-170, 2021 | 21* | 2021 |
| Caracterización de la práctica pedagógica e investigación en educación matemática: Una mirada desde los maestros en formación y los egresados RJ Conde Carmona, S Valbuena Duarte, IA Padilla Revista logos ciencia & tecnología 10 (4), 90-99, 2018 | 14 | 2018 |
| Recursos tecnológicos utilizados por profesores universitarios de carreras de ingeniería, en tiempos de virtualidad en Barranquilla (Colombia) IA Padilla Escorcia, RJ Conde Carmona, T Tovar Ortega Tecnura 26 (72), 147-166, 2022 | 13 | 2022 |
| La práctica pedagógica en la investigación en educación matemática desde la perspectiva de los egresados S Valbuena-Duarte, RJ Conde-Carmona, IA Padilla-Escorcia Universitas humanística, 249-273, 2018 | 13 | 2018 |
| Reconocer la inteligencia lógico-matemática en estudiantes con capacidades excepcionales S Valbuena-Duarte, I Padilla-Escorcia, E Rodríguez-Bossio Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 53-72, 2021 | 11 | 2021 |
| Conocimiento especializado del profesor que enseña la reflexión de la función trigonométrica seno: Mediaciones con TIC IA Padilla, J Acevedo-Rincón Eco Matemático Journal of Mathematical Sciences 12 (1), 93-106, 2021 | 10 | 2021 |
| Las tutorías académicas en el fortalecimiento del álgebra en estudiantes de octavo grado en una escuela distrital de Barranquilla IA PADILLA ESCORCIA, VDELC MAYORAL VIÑAS Zona próxima, 21-30, 2020 | 10 | 2020 |
| Modelo estadístico para estimar la influencia de la lectura crítica en las competencias evaluadas en las pruebas Saber 11° IA Padilla-Escorcia, NE González-Tinoco, OR Fernández-Díaz Trilogía Ciencia Tecnología Sociedad 14 (26), 2022 | 8* | 2022 |
| Conocimiento Especializado del Profesor de Matemáticas en la Enseñanza de la Modelación de la Elipse a Través de Recursos Tecnológicos IA Padilla-Escorcia, JP Acevedo-Rincón Revista Lasallista de Investigación 19 (1), 67-83, 2022 | 6* | 2022 |
| UNA CARACTERIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS PARA EL USO EFECTIVO DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA IAP ESCORCIA UNIVERSIDAD DEL NORTE, 2020 | 5 | 2020 |
| Caracterización del conocimiento de los maestros de matemática en formación inicial acerca de los Objetos Virtuales de Aprendizaje CM Parra, IA Padilla-Escorcia, RJ Conde-Carmona, S Valbuena-Duarte, ... Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP 16 (1), 2023 | 4 | 2023 |
| Educación socioemocional, inclusiva, y concepto de educación ES Obando Revista Boletín Redipe 10 (6), 21-32, 2021 | 3 | 2021 |
| Specialised Knowledge of the Mathematics Teacher to Teach through Modelling using ICTs IAP Escorcia, JPA Rincón, MA Montes Acta Scientiae 25 (1), 160-195, 2023 | 2 | 2023 |
| Caracterización del conocimiento especializado del profesor en la modelación de las funciones trigonométricas en GeoGebra/Characterization of specialised knowledge of the … IA Padilla-Escorcia Encuentros 20 (02-Julio-Dic.), 23-39, 2022 | 2 | 2022 |
| Caracterización del conocimiento tecnológico del contenido (TCK): un estudio de caso con profesores de matemáticas en formación inicial: Characterization of technological … S Solano-Díaz, RJ Conde-Carmona, IAP Escorcia Educación y Humanismo 24 (42), 2022 | 2 | 2022 |
| Desarrollo e implementación de estrategias didácticas para la enseñanza de resolución de fórmulas y ecuaciones en estudiantes de décimo grado IA Padilla, J García, C Cárdenas Universidad del Atlántico, 2018 | 2 | 2018 |
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