| Perspectivas para formação de professores pós pandemia: um diálogo BA Gatti, GSL Shaw, JGLT Pereira Revista Práxis Educacional 17 (45), 511-535, 2021 | 27 | 2021 |
| Uma revisão sobre a interdisciplinaridade no ensino e a formação de professores GSL Shaw, V Folmer, JBT Rocha Revista Ciências & Ideias 8 (1), 202-226, 2017 | 15 | 2017 |
| Relação entre família, escola, especialistas e o desenvolvimento de pessoas autistas GSL Shaw Perspectivas em Diálogo: Revista de educação e sociedade 8 (16), 183-201, 2021 | 12 | 2021 |
| Formação interdisciplinar docente no Ensino Superior proposta de avaliação. L SHAW, F SOARES Meta: Avaliação 12 (34), 2020 | 12 | 2020 |
| Tentativa de construção de uma prática docente interdisciplinar em ciências GSL Shaw, JBT da Rocha Experiências em ensino de ciências 12 (1), 95-133, 2017 | 12 | 2017 |
| Conceitos de interdisciplinaridade em pesquisas publicadas na área de ensino e educação (2009-2018) NG do Nascimento, LL Pereira, GSL Shaw Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 13 (2), 143-165, 2020 | 11 | 2020 |
| Formação docente para uso das TIC no ensino de matemática: percepções de professores e estudantes de um curso de licenciatura em matemática GSL Shaw, GS Silva Junior REnCiMa. Revista de Ensino de Ciéncias e Matemática 10 (6), 163-184, 2019 | 10 | 2019 |
| Relação entre família, escola e especialistas no processo de inclusão escolar de crianças autistas no município de campo Formoso/BA S da Silva Carvalho, GSL Shaw Cenas educacionais 4, e11868-e11868, 2021 | 7 | 2021 |
| Dificuldades da interdisciplinaridade no ensino em escola pública e privada: com a palavra, os educadores GSL Shaw Cenas Educacionais 1 (1), 19-40, 2018 | 7 | 2018 |
| O caso da oficina pedagógica uma proposta de alimentação saudável e o ensino de ciências para crianças autistas e não autistas FB dos Santos, GB Lima, ISS Sacramento, GSL Shaw Cenas Educacionais 4, e11822-e11822, 2021 | 5 | 2021 |
| GAMES NO ENSINO DE CIÊNCIAS:: DESAFIOS E POSSIBILIDADES GL Shaw, MS de Souza Ribeiro Revista de Educação da Universidade Federal do Vale do São Francisco 4 (6), 2014 | 5 | 2014 |
| Visões de professores e estudantes de licenciatura e os desafios da interdisciplinaridade no ensino de ciências GSL Shaw, JBT da Rocha VIDYA 39 (1), 73-89, 2019 | 4 | 2019 |
| Oficina iniciação à química na cozinha e as concepções de natureza da ciência de estudantes do ensino fundamental GSL Shaw, GS da Silva Junior Revista de Ensino de Ciências e Matemática 9 (4), 126-138, 2018 | 4 | 2018 |
| A pesquisa no ensino e suas contribuições para a formação interdisciplinar de licenciandos em ciências da natureza GSL Shaw | 4 | 2018 |
| NÚCLEO TEMÁTICO INCLUSIVO PARA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA SOBRE O TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA. GSL SHAW Atos de Pesquisa em Educação 16, 2021 | 3 | 2021 |
| AS CONCEPÇÕES DE INTERDISCIPLINARIDADE DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E A OFICINA PEDAGÓGICA CONTEXTUALIZANDO A BIOLOGIA THE CONCEPTIONS OF INTERDISCIPLINARITY OF … GSL Shaw A PESQUISA NO ENSINO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR …, 2018 | 3 | 2018 |
| A importância das aulas práticas no ensino de ciências: reflexões sobre o desenvolvimento de uma sequência didática JS Araújo, JSA SILVA, LAT JESUS, G SHAW Congresso Brasileiro de Ciências da Natureza, 2011 | 3 | 2011 |
| OFICINAS INTERDISCIPLINARES REMOTAS: O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA PESSOAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E A BUSCA PELA INCLUSÃO: REMOTE INTERDISCIPLINARY WORKSHOPS: TEACHING … GSL Shaw, LM de Oliveira Revista Contexto & Educação 37 (116), 164-182, 2022 | 2 | 2022 |
| Dificuldades e conquistas no processo ensino-aprendizagem de aluno autista em sala de aula do ensino regular no município de Antônio Gonçalves-Bahia ASC do Amaral, GSL Shaw Perspectivas em Diálogo: Revista de educação e sociedade 7 (15), 229-238, 2020 | 2 | 2020 |
| Curso de Formação em Práticas Interdisciplinares e Investigativas e as Percepções Iniciais de Residentes Pedagógicos em Formação Sobre Interdisciplinaridade e Pesquisa no Ensino GSL Shaw Cenas Educacionais 2 (2), 186-213, 2019 | 2 | 2019 |
